从社会互动中学习
孩子的许多行为都是从与他人的互动中习得的，这种学习被称为社会学习。气质和其他一些因素是孩子行为的基础，但是，孩子的大多数具体行为，包括恰当的和不恰当的，都是通过社会学习形成的。
社会学习主要有三种方式：模仿、强化和惩罚。
模仿
模仿主要指通过榜样学习，就是有样学样。比如，你的孩子看到另一个小孩因为想要饼干而发脾气。如果那个小孩发脾气后如愿得到了饼干，通过观察，你的孩子就会认为发脾气可能是获得某种东西的有效办法。下次你的孩子想要某种东西时，他很可能也会发脾气。
观察他人的行为方式并不意味着你的孩子会自动模仿那种行为，但他模仿那种行为的概率的确会因此增大。你的孩子会不会仿别人取决于许多因素，比如他是否想成为那个人的样子、他观察那个人行为的次数、他所观察的行为是否得到了积极的结果等。
模仿是一种非常重要且强大的学习方法，因此你必须为孩子树立好的行为榜样。因为幼儿非常尊敬父母，尤其可能会模仿父母的行为。
比如，如果你在感到沮丧时当着孩子的面发脾气，那么，你的孩子很可能也会用同样的方法来处理沮丧情绪。在规范孩子行为的过程中，父母的身教比言传更有力。请努力做孩子的好榜样。
如果你本身的个性就很强，更要注意树立正面行为榜样，而不要做负面行为的示范。比如，当你对某人不满时，表现出适度自信，而不是咄咄逼人的样子。
强化
说到强化，大多数人总是会想到，如果孩子表现好，就奖励他糖果或金钱。这种理解过于简单粗暴，我们将会在后面解释为什么这么说。很多人抵制强化这个概念，但事实上强化引导着我们的很多行为。
强化也是促进孩子行为改善的重要法宝。强化的原理简单来说就是，如果紧跟在某种行为后面的是积极的事情，那么以后发生这种行为的可能性会更大。
我们谈到强化的作用，并不是指孩子的社交行为主要依靠别人在他行为得体时给他物质奖励来引导。关注、微笑、大笑等这类社交强化，对你的行为和你的孩子的行为都有极为重要的影响。
孩子的行为很多都是通过每天不断重复的社交强化刺激而形成的。单独一次强化刺激无法对行为产生重大影响。所有的强化刺激都通过不断重复逐渐见效，从而慢慢改变一个人的行为。
你对孩子日常的细微回应，比如拥抱、微笑、赞美、赏识的眼神或鼓励的话，要远比玩具、糖果或金钱等物质奖励的强化效果好得多。
前面所说的强化为正面强化，还有另一种强化是负面强化。
很多人将负面强化与惩罚混为一谈，但二者并不相同。比如，你的孩子正在沙池里玩耍，旁边有一个小孩开始扬沙，还把沙子扬到你的孩子脸上。你的孩子果断地走过去说：“不要扬起沙子！”如果这个小孩真的停止扬沙，那么你的孩子的果断就得到了负面强化。
也就是说，当孩子的果断阻止了一件不好的事情，那么孩子的果断就得到强化，今后就会更有勇气和信心阻止他认为不好的事情。不知道这样解释大家能不能明白，负面强化对于孩子一样重要，它和很多破坏性行为的控制息息相关。
惩罚
强化会加强行为，惩罚则会弱化行为。
在许多父母心目中，惩罚就是打屁股。事实上，打屁股只是惩罚形式之一。计时隔离、责骂、取消特权等都属于惩罚。研究表明，从长远结果来看，打屁股并不是一种好的惩罚形式。
过度依赖惩罚会导致以下问题：
惩罚只给孩子传递什么不该做的信息，而没有告诉孩子什么该做。
为保持惩罚的效果，父母经常不得不加重惩罚力度，如果惩罚变得越来越频繁、力度越来越大，可能会导致虐待儿童等问题的发生。
频繁的惩罚会让孩子对父母心生憎恨和敌意。
总是惩罚别人的人多半也会受到很多惩罚。
与强化一样，你给出什么，就会收获什么。比如，那些经常过度惩罚孩子的父母会发现他们经常要面对孩子的愤怒。
总之，结合对积极行为的强化，偶尔用一下计时隔离之类的惩罚，效果可能不错。记住，过度使用惩罚往往适得其反，得不偿失。
无意间强化孩子的不当行为
孩子的社会学习常常是通过强化产生的，而你可能经常在无意中对孩子的行为进行了强化。这种无意强化会在每天的互动中自然发生，结果就是你可能无意间强化了你正努力让孩子杜绝的那些行为。
比如，当你正带着孩子购物时，他看见了想要的玩具，开始哭闹。你安慰他，想让他平静下来。但是，他完全不理，一直哭闹，反复要求你给他买玩具。
你讨厌看见孩子哭闹，或者他哭闹的行为让你觉得难堪，所以最终你同意给他买玩具。
在这一场互动中发生了什么？通过关注、安抚和购买玩具的方式，你对孩子哭闹和生气的行为进行了奖励。
孩子从中学会了什么？他发现自己有时可以通过哭闹和生气的方式得到你的关注以及他想要的东西。下次他想要什么东西的时候会怎么做呢？拼命哭闹。
我们称这种情况为正面强化陷阱，即父母强化了想要孩子改正的行为，增加了这些行为发生的可能性。
还有一种情况叫负面强化陷阱。比如，你让孩子收拾他扔在地板上的玩具，他不听，不断提醒之后仍然无果。于是，你十分沮丧，开始唠叨。在你唠叨他时，他开始哭，边骂你“坏蛋”边跑回房间。
你觉得不值得为了让他收拾玩具闹得大家都不开心。于是，你替他收拾好了玩具。这种情况会导致什么结果？你的孩子知道，通过哭喊、骂人和跑开可以让你停止唠叨，他也可以不用收拾玩具。这就叫作负面强化陷阱。
和正面强化陷阱一样，这种陷阱也强化了父母原本希望孩子纠正的行为，增加了这些行为发生的可能性。
与正面强化陷阱一样，单个负面强化事件也并不会长期影响孩子的行为。但是，如果此类互动反复发生，孩子的不当行为将会变本加厉。
作为父母，尽管初衷很好，但是我们经常会强化那些我们最希望孩子纠正的行为。你是否曾经用下列方式回应过孩子的行为？
在孩子上床睡觉后反复回应他的呼叫在孩子发脾气时安慰他。
当孩子不停打断你和另一位成年人的谈话时，你每次都关注他。
对孩子的不当行为置之一笑。
当孩子在超市里哭时给他糖果。
答应孩子的请求，每晚都让他和你一起睡。
如果你做过这些事，说明你已经陷入正面强化陷阱。你正在用关注、安慰、笑等方式鼓励孩子的不当行为。许多父母也会掉进负面强化陷阱。
下面这些行为是不是听起来很熟悉？
当你说“洗澡时间到”时孩子开始哭，所以你允许他不洗澡。想让孩子从澡盆里出来，但是，因为他哭闹，所以你又让他在澡盆里多待了一会儿。
参加某项活动时让孩子中途离场，只因为他发脾气，不想待在那里。
当你告诉孩子因为你要出门所以需要保姆照顾他时，他开始哭闹，你只好取消保姆看护。
让孩子安静地坐在餐桌旁，结果他因此发脾气，所以让他离开餐桌。
因为孩子哭闹不愿意坐在安全座椅上，就把他抱下来。
父母通过中断和取消令孩子不开心的事(如洗澡、保姆看护等)来回应孩子的负面行为，反而强化了孩子的负面行为。
强制过程
负面强化陷阱很少单独出现。父母与孩子之间的各种互动通常会使双方都陷入负面陷阱。俄勒冈州社会学习中心的研究员杰拉德·帕特森(Gerald Patterson)曾深入研究过这种现象，发现了强制过程。
这种过程发生在许多有个性强的孩子的家庭中，而且在父母与孩子的互动中反复发生。其结果是孩子的行为和父母对孩子行为的管理都慢慢变得越来越负面，这是因为每个人的行为都在不断地被负面强化。
举例来说，你带着孩子去逛商场，让他牵着你的手。他不想牵手，于是开始哭喊，同时不停地拖拽，想挣脱你。你感到崩溃，最终屈服，放开了他的手，这样你就不用对付他不停的哭闹和拖拽了。
在这种情况下，你的屈服负面强化了他的生气和对你牵手的反抗。而你的屈服也得到了负面强化，因为你的屈服换来了他的平静和顺从。
这种互动的结果是，你的孩子今后更有可能会通过反抗和生气来满足自己的要求，而你也更有可能屈服于他的反抗和生气，因为你之前的屈服在短时间内制止了他的不当行为。
现在我们给这个事例再加点曲折的情节。
在这次的情景中，当孩子叫喊着不停反抗、想要挣脱你的手时，你提高嗓门大声告诉他必须牵着你的手。孩子继续反抗，而且反抗得更加激烈。你忍不住发火大声吼孩子，随即他停止了反抗。在这种情形中，你的吼叫得到了负面强化，因为你的吼叫让孩子停止了反抗。这就会加大你今后再次吼他的概率。
在以上的强制过程中，孩子的行为慢慢变得越来越负面，父母对孩子负面行为的回应也慢慢变得越来越恶劣。比如，你的孩子的脾气越来越大，越来越频繁地做出其他负面行为。与此同时，你对他的打骂也越来越狠、越来越频繁。因为你们都在不断地强化彼此的负面行为，形成恶性循环。
你的负面行为是怎样被强化的呢？是通过中止孩子的负面行为被强化的。一下子完全理解强制过程固然很难，但是，我们希望你能明白你对待孩子行为的方式对孩子后期问题的发展起着至关重要的作用。
你的行为影响着孩子现在的行为，也影响着你今后对孩子行为的管教方式。这种影响不是由一两次的偶然事件，而是由父母与孩子之间长期发生的一系列互动造成的。
个性强的行为问题的其他成因
除了正面强化陷阱和负面强化陷阱（在强制过程中会升级）外，还有其他一些因素会让你孩子的个性变得越来越强。
有行为问题的孩子，他们的父母往往会无视孩子的正面行为。这些父母疲于应付孩子的种种负面行为，几乎没有时间去发现和认可孩子的正面行为。
作为个性强的孩子的父母，你必须格外努力认可和表扬孩子的正面行为，一定要让孩子知道，他做得好的时候你在关注他。
另外，模仿是传授正面或负面行为的最有力方式。如果个性强的孩子经常与一群顽劣孩子为伍，他就会模仿他们的不当行为。尤其是当他看到没有大人去管教这些孩子的不当行为时，就更有可能去模仿。
请担负起责任，为你的孩子创造正面积极的环境，同时鼓励他与那些品行端正的孩子玩耍。正所谓近朱者赤，近墨者黑。
孩子也会模仿父母的行为，如果你在感到沮丧时经常大喊大叫，你的孩子在感到沮丧时也会大喊大叫；如果你生气就打人，你的孩子也会有样学样。
从正面来讲，如果你示范恰当行为，你的孩子的行为也会更加得体。在你感到沮丧或生气时，请努力保持平静，一定要时刻提醒自己给孩子树立正确处理各种情形的好榜样。
如果孩子睡眠不足，他因为个性产生的负面行为会更加突出。孩子困倦时往往容易生气。生气可能会引发强制过程，会让父母与孩子双方的行为都不断变得更加负面，由此可以推断，生气可能会引发行为问题。如果你的孩子睡眠不足，你可以按照本书附录中给出的建议来做。
最后总结一下孩子的个性变得越来越强的原因：
正面强化陷阱。
负面强化陷阱。
强制过程（父母与孩子彼此反复设置负面强化陷阱）。
孩子的正面行为几乎从未被关注。
父母对孩子的行为问题回应不一致。
孩子同龄人的不当行为示范。
父母的不当行为示范。
孩子睡眠不足。
End
内容节选自《不较劲的养育》，作者雷克斯·福汉德(RexForehand) &尼古拉斯·朗(Nicholas Long)，部分内容有删改。家长大学诚意推荐，欢迎分享！
