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河南省安阳市2023年上学期期末考试
七年级语文
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3. ①潮平两岸阔 ②秋风萧瑟 ③枯藤老树昏鸦 ④影入平羌江水流 ⑤自古逢秋悲寂寥 ⑥我言秋日胜春朝 ⑦何当共剪西窗烛 ⑧却话巴山夜雨时5. （1）示例：亲爱的老师、同学们，大家好！“读书足以恰情，足以傅彩，足以长才。”这句话的意思是读书能够使我们心情愉悦，能够为我们的言辞增添光彩，还能够增长我们的才学。读书的好处如此之多，正值青春年少的我们，应该抓住美好的时光，多读书，读好书。我宣布，“万物复‘书’，经典‘悦’读”主题活动现在开始！（言之成理即可） （2）①随着年级的增长，中学生每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典作品在阅读中所占比重逐渐增大。②中学生不读经典作品的原因多种多样，其中晦涩不易理解是主要原因。（意思对即可） （3） ①示例一：①理由：说到“思贤”，想必大家会想到成语“见贤思齐”，意思是说见到有道德、有才学的人就想向他学习，向他看齐。选这个名字作为我的书房（书斋）名字，能鞭策我时时上进，勉励我向贤者学习，认真读书。 ②示例二：②理由：说到“劝学屋”，想必大家会联想到课文《孙权劝学》，此文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始读书，之后大有长进的故事，以此表明读书对个人成长的重要性。选这个名字作为我的书房（书斋）名字，是因为它能督促我多读书，日后可以像吕蒙一样“士别三日，即更刮目相待”，获得自我的成长。6. （1）爸爸起早贪黑打理自留地的庄稼、蔬菜；爸爸修补工具；爸爸教“我”打水斗；爸爸教“我”学游泳。 （2）示例一：这句话通过对爸妈动作的描写，写出了爸妈打水斗动作熟练，表现出爸妈的勤劳能干。示例二：运用了比喻的修辞方法，将爸妈打水斗的姿态比作“风摆杨柳”，生动形象地写出爸妈打水斗动作娴熟、姿势优美，表达出对爸妈的赞美之情。 （3）示例：“打水斗”虽是件小事，但“我”学会了打水斗，就掌握了一项劳动技能，有一种成就感；同时，“我”通过学打水斗，真切地体会到劳动的艰辛和爸妈的不易，“我”为自己能够替爸妈分担一些劳动的艰辛感到很自豪。 （4）示例：链接材料通过对牧羊人的手的动作的细致描写，写出了牧羊人挑选树种时的认真严谨、一丝不苟，表达了对牧羊人的赞美之情；本文写爸爸的手，表现出爸爸的勤劳能干、吃苦耐劳和爸爸对“我”的爱。 （5）示例：我建议投C栏目。理由：文章叙述爸爸起早贪黑打理自留地的庄稼和蔬菜、修补工具、教“我”打水斗、教“我”学游泳等小事，既写出爸爸的勤劳能干，也表现处爸爸对家人的爱及“我”对爸妈的爱，字里行间流露着温暖的亲情。7. ①秃鹫凶猛捕捉小雪豹 ②母豹装死引诱秃鹫 ③母豹复仇捕杀秃鹫 8. 运用动作描写，“咆哮”“腾越”“弹缩”“扑”等词语生动形象地写出了母豹看到小雪豹被抓之后慌张、不遗余力地救助的情形，表现了母豹对小雪豹被抓的愤怒、恐惧、紧张、痛苦的心理。 9. [示例]不知过了多久，摔得遍体鳞伤母豹苏醒过来，它满身是血，但它告诉自己不能就这样死去，自己的孩子也不能就这样白白死去，它要为孩子复仇。它忍住剧烈的疼痛，一点一点艰难地爬上一片裸露的山石，实在是没有力气再行走了，它决定以生命为代价引诱秃鹫到来，它默默躺着，以难以想象的勇气硬撑着，等待着复仇的时机。 10. ①爱孩子：在小雪豹被秃鹫抓走后，母豹撕心裂肺地惨叫着，最后不惜以生命为代价为孩子复仇。②机智：母豹以装死的方法等待复仇的时机。③勇敢：雪豹面对秃鹫群的攻击毫不畏惧，惊天动地般狂吼了几声，挥舞粗壮的前爪，当场打落几只秃鹫。④执着：母豹以一种威武不屈的姿态站立着，它已经为自己和孩子报仇了。12. 我每天多次地反省自己：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友往来是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 13. 不是。孔子说的“从心所欲”并不是毫无拘束，而是“不逾矩”，即在不越过法度的情况下自在生活。任何时代，人们要过自由的生活，必须要遵照国家法律和人文道德的约束。自觉约束个人的行为，才能过有秩序的相对的自由生活。 14. ①做人坦荡，心胸开阔，宽容大度。②孝敬父母，友爱兄弟。③艰苦朴素（或：不注重物质享受）。④做事敏捷，脚踏实地；言语谨慎，不夸夸其谈。⑤走正道，虚心好学。（答出任意四点即可）15. “杨花”“子规”两个意象渲染出暮春时节哀伤、惆怅的气氛，抒发了诗人的离散、哀伤之情。 16. 示例一：“明月”应该重读。这里将明月人格化，重读“明月”，强调明月是知人意、达人情的使者，更能传达诗人对好友的同情与关切之情。示例二：“明月”应该轻读。明月承载着诗人的愁心，远赴千里，逐渐走远。轻读“明月”二字，更能体现诗人无尽的思念之情绵延向无尽的远方。17. 示例一：《五猖会》写“我”心心念念的五猖会即将开始，父亲却强制“我”背（鉴略》鲁迅借此表达了家长应当了解孩子心理需需求、尊重孩子天性的教育思想。示例二：《十四孝图）》写到了当时供给孩子的籍形式粗拙，故事虚伪，违背人性，鲁迅借此表达童读物要内容健康、适合儿童心理特点的教育思想描述有关教育的内容，体现的教育思想。18.示例：我选①。孙悟空大闹天宫后，玉帝派托塔李天王率兵前去捉拿，却被打败，于是观音菩萨推荐小圣二郎神前去降妖。孙悟空和二郎神变化斗法，难分胜负，后来大圣变成一座小庙，尾巴无法隐藏，就变做一根旗竿竖在庙后面。这一破绽被二郎神一眼识破。这则歇后语的意思是指所犯的错误过于明显，无法隐藏，根本骗不了人。我选②。白骨夫人一心想吃唐僧肉，三次分别变化为村姑、老妇和老翁，找机会接近唐僧，但每次都被孙悟空识破，用金箍棒打“死”了白骨精。唐僧认为孙悟空滥杀无辜，十分生气，不仅念紧箍咒训诫，还赶走了悟空。这则歇后语表现了唐僧虽然慈悲为怀，但是不分善恶，不分好坏。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”时光像流水一样，一去不复返。步入初中生活以来，每个人都开启了新的征程，享受着属于自己的学习生活。新学期，新开始。步入初中，我们的课程也从以前的三门变成了七门。学习时光对于人的一生来说很重要，也很珍贵，美好的学习征途从此开启。美好的学习生活是有趣的。课上，老师们的风格各有千秋。语文老师风趣幽默，常常令我们忍俊不禁；数学老师思维敏捷，常常让我们茅塞顿开；英语老师严谨认真，对我们的作业一丝不苟。课下，我们的社团活动也精彩纷呈。篮球社、音乐社、美术社……每个社团都充满了同学们的欢声笑语和激情四溢。私下闲聊时，我们都觉得中学老师比小学老师更亲切、更和蔼。每个老师都好像是特别了解我们，大到我们做题时会出现的问题，小到我们心里的想法，老师都能猜到八九不离十。这样的老师怎能不让我们产生钦佩之情呢？美好的学习生活是快乐的。清晨，鸟儿唱着欢快的歌儿，引领我们走过铺满花香的小路。教室里、走廊中同学们成群结伴地聊天，这是我们的休闲时刻。和煦的阳光照射在同学们脸上，远远看去好像一朵朵绽放的花朵。下午，我们一起进行社团活动，或引吭高歌，或吟诗作对，或游弋于有趣的科学实验，或驰骋于激烈的篮球比赛……多么快乐的校园生活啊！美好的学习生活也是充实的。每天早晨，我们都会按时起床、早读、上课、午休和自习。课堂上，我们认真听讲，积极思考；课间，我们热烈讨论、相互切磋。放学后，我们会按时完成作业并做好复习和预习。在这个过程中，我们不断地汲取知识、锤炼思维、提升能力。这样的生活虽然忙碌但充实而有意义。美好的学习生活还是充满挑战的。初中学习的科目增多、难度加大，对我们的学习能力提出了更高的要求。有时候我们会感到压力山大、力不从心，甚至会产生挫败感。但是只要我们不放弃、不气馁、勇往直前，就一定能够战胜困难、突破自我、取得进步。总之，美好的学习生活是多姿多彩的。它既充满了挑战和困难也充满了机遇和收获。只要我们珍惜它、努力它、坚持它就一定能够创造出更加美好的未来！
有些话语，真挚浓烈，时时刻刻暖在我们心上；有些名字，无论远近，都留在我们的脑海中；有些情理，意味深长，常常萦绕在我们的耳畔，从未走远，从未离开！“叮叮叮”，铃声响起，今天是考试的日子，同学们都很紧张，教室里安静得只剩下同学们的呼吸声，我的心像只活泼的小兔子，“砰砰砰”地直跳，——我担心我会考不好。考试卷子发下来了，我看了看试卷，心中的石头挪开了。这么简单，我这次一定要和xxx一争高下。所谓xxx，她是我的死对头兼竞争对手，我们曾经是一对好朋友，但由于一些小摩擦，我们渐渐势如水火，我们似乎是上帝安排的一对仇家，整日整夜都不停地斗来斗去，闹得四周鸡犬不宁。上次我考试输了，被她笑了好久，这次，我一定要把她踩在脚下！烈日照着大地，那强烈的日光似乎也为我加油，使我信心倍增。我一鼓作气，刷刷刷地写到了一半。下一题要画图，可是，我的铅笔呢？我的武器呢？我赶紧蹲在地上找铅笔。我把书包、笔盒、袋子全都翻了一遍，可就是没有看到铅笔的影子。我想起昨晚写作业后，似乎……完了完了完了，我居然上战场没有带武器，怎么办呀！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，可又有什么办法呢？我提心吊胆地把周围的人都小声问到了，没有一个人能借给我。唉，现在的人怎么都这样冷漠！难道我注定要在这里兵败垓下吗？我的耳畔出现一阵嘲笑声，我仿佛看到，成绩公布了，我的分数奇低，我的死敌带着一帮同学，正一手叉腰，一手指着我哈哈大笑。就在我走投无路时，坐在我后面的死对头却碰了碰我，我以为她要嘲笑我，不禁扭头给了她一个白眼，失败者也应该有失败者的尊严啊！可是，一支铅笔从后面飞了过来，友善地躺在了我的桌上。天哪！是我的死对头扔的，我都不敢相信我的眼睛。如果这题我不写，我就失掉五分，我就输掉这场战役，让她成为老师表扬的对象。以前，我经常和一群人来欺负她，故意和她吵架，经常把她气哭，没想到，今天，她却能主动帮我！看来，一切都是我自己在多想啊！她原来一直都在把我当成要好的朋友啊！我是多么地羞愧，多么地自责呀！一股暖流涌上我的心头，我看到了我的自私，看到了我的无理，我对不起她。下课后，我放下了自尊，跑到她面前，小声说：“我对不起你，我们继续做朋友吧。”她摇摇头，果断地说：“不可能！”我的心中一阵失落。她随即一笑：“当然不可能是继续做朋友，我们本来就是好朋友啊！一直都是！”阳光很好，风穿梭在大楼之间，带来一阵阵花香，我们也在这花香中互相交流自己的心声。原来，我们的友谊从未走远，就如那些话语，那些名字，那些情理，永远印在我们的心里，像夜空闪烁的繁星！![]()
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八岭山人简介：
语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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