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南京市联合体2023年上学期末学情分析样题
七年级语文
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1.(11分) (1) (2分) 忱 bǔ (2)(2分) B (3) (2分)示例：多一份豁达，少一点狭隘(反义词使用恰当1分，符合语境1分) (4)(5分)(每空1分，错、漏、颠倒不得分) ①疑是银河落九天 ②何当共剪西窗烛 ③晴空一鹤排云上 ④便引诗情到碧霄 ⑤一个纯粹的人2、(4分)(1) (2分)我校关多数同学不喜欢写读书笔记，但随着年级的升高，情况有所好转。(一点1分) (2)(2分)示例：应该勤快一点，养成写读书笔记的习惯，因为这样可以逼着自己认真读、认真思考。刚开始没得写，可以写少一点，一句也行，写多了，也就有话说了。3.(3分) 刊名能体现“读书笔记汇编”这一特点1分，文雅1分，理由阐述清晰1分。示例：班刊名:《书语》，理由：一是指书籍本身在说话，告诉我们美好的故事与寓意；二是指同学们读书之后想说的话，分享着自己的所思所想。内容(4分)：有明确阅读方法，1分；有读书的经历，1分；能较为清楚地介绍如何运用阅读方法，1分；有交际感，1分。表达(3分)：文从字顺3分。标点、错别字、病句错一处扣1分，3分扣完为止。示例1：我采用精读方法阅读《西游记》。在读“三打白骨精"时，我边读边想作者为什么要打三次呢?在写的过程中，为什么要写猪八戒的各种阻挠和挑拨呢?读完之后，我终于想明白了，写“三打”，写猪八戒的人妖不分，分别从正面和侧面体现孙悟空的本领高强。示例2：我采用跳读方法阅读《西游记》。我对孙悟空孩子气的一面特别感兴趣，所以跳过了书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词，以及大段描写猪八戒、唐僧等人的段落，重点关注孙悟空言行举止中活泼、调皮、好胜的语段。
5.(4分) ①(1分)僵卧 ②(2分)“僵卧”一词写出了作者的老病之状，“尚"字点明其还想着为国守卫边关，两者构成对比，充分体现了诗人的报国之志。 ③ (1分)联系上下文/品读关键词7、(2分)用宁静专一来提高自身修养，用节俭来培养品德。8.(3分)示例：同学们，正是因为生活诱惑太多，我们才更应该苦练“静”的本领，保持内心的宁静。只有内心宁静，我们才能静下心来读书、心无旁骛地学习，不断增长才干，否则很可能会荒废时光，无益于社会，“悲守穷庐”!(1)(1分)漂亮温驯、活泼、神采奕奕、骄傲的大鸟(摘录一两个词即可)(2) (1分)模仿鹦鹉可可鸣叫召唤可可(3)(3分)示例一：左一妇女:天呐!这个男人是不是疯了，怎么发出这样的怪叫啊?我得保护好我的孩子赶紧离开这里。示例二：作者:在公共场合大叫可真让人尴尬，可是比起这个面子，还是呼唤我的可可更重要。(表述清楚所选人物，符合人物心理即可)11.(5分)(1)(3分)“犯罪现场”本意为进行犯罪行为的场所，这里用在鹦鹉可可身上，突出可可行为的好气、好笑，体现了“我”对动物的怜爱。 (2) (1分)大词小用/调侃 (3) (1分)诙谐/幽默12.(3分) (1)遇见船长 (2)遇见厨师 (3)好伤心14.(3分)这一句运用短句排列了多种美好事物，借助省略号表明还有很多，既展现了毯子的美好与神奇，也表现了苏菲的聪慧、对孩子的关爱与祝福。
15.(4分)选择B项，至多得2分；选择A、C项，至多得4分。示例1：我选择A项，苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色的衣服”、“又脏又破的拖鞋"就决定帮忙，驱动她的是对于美的不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受，她也仍然坚持。最终，她终于完成了杰作。所以，童话的主题应该是鼓励人们坚持对美的追求。示例2：我选择C项，文章前半部分写多人赶走苏菲，是为了对比突出年轻女人的包容与爱。后半部分大篇幅描写苏菲将自己的爱编织进了毯子中，完成了杰作，送给了母子。所以，童话的主题应该是真正的杰作是对世间万物的爱与感恩。(B项为干扰项，文中苏菲暮年时用生命完成毯子的编织，能体现勇气，但不论是前三次帮忙，还是最后编织毯子，主要是表现对美的追求、对善意的回报，并没有强调奉献。故本项至多得2分)16.(5分)示例：①(1分)拜别唐三藏 ②(2分)唐僧居中，孙悟空用毫毛幻化出三个分身，四面围住唐僧下拜。③(2分)突出孙悟空对师父依依不舍，重情重义。参照中考作文评分标准。书写(5分)评分标准：(1)清楚(能辨识、基本无涂改修正)，2分；(2)工整(大小合适、字体较统一、布局合理)，2分；(3)美观(有楷书或行楷的基本笔法、流畅舒适)，1分。![]()
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八岭山人简介：
语文教学30年，读书思考，勤于笔耕；安徽省作家协会会员，曾获全国教师文学表彰奖一等奖；全国多家学生读写报刊作者，指导学生作文发表获奖数百篇次。
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