教师下水文：
我们家的吟诵迷
文/谢静
我家有一位吟诵迷。每天一早，从爸爸妈妈的卧室里就传来一阵吟诵古诗词文的声音。那一定是我的老妈又在分享她的师妹梁老师的吟诵直播课。她不仅分享，还要打上几个字——“吟诵声里的清晨”，显得非常美好。有一天，发生了一件有趣的事情。
那天早晨七点多钟，老妈正在洗脸，忽然听见师妹在分享吟诵直播课的时候，请她来一段吟诵。
老妈只好放下洗脸毛巾，顾不上满脸的水，想起最近正在教她的学生吟诵《诗经·蒹葭》，就赶紧吟诵了一段——“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。”这段吟诵还是挺好听的，旋律优美，循环反复。据说，这是唐调吟诵。“唐调吟诵”不是从唐朝传下来的调子，而是著名国学大儒唐文治先生创出来的读书调。吟诵完毕，老妈放下手机，接着把脸洗完。还好，她只用了语音链接，没好意思用视频链接。
我在旁边看着她略显狼狈的样子，只觉得好笑。一大早，要上班，老妈自己的时间都不够用，还喜欢做一个面膜，非常爱美，所以紧紧张张的，还非要坚持要去听吟诵直播课，真是一个“吟诵迷”！
细想起来，自从2016年以来，老妈为了学习吟诵，买来了《我爱吟诵》这套书，跟着学习。2017年9月开始，她还去无锡万和书院、苏州万象书院，拜名师魏嘉瓒先生为师父。用心学艺。甚至在学校办起了国学社团，教学生吟诵，两次被《優教育》杂志社请去进行吟诵活动。综合实践课，她教两个班的孩子学习《三字经》《百家姓》的吟诵。就连这次的国旗下讲话，她也不遗余力，教孩子们学习吟诵《诗经·蒹葭》和《少年中国说》。
老妈常常说：“吟诵是我国的非物质文化遗产，是古人的读书法。我们这些吟诵传习人要把它传承下去，为中华文明献出一份力量。”
老妈真是我们家的吟诵迷啊！我为自己有这样一位热爱祖国传统文化的老妈而感到自豪。
本次习作写作要领：
1.选人要针对特点。而且，应该选择熟悉的人来写。
2.选择一件事情来写。其他的事情起到辅助作用。选择的事情和人物的特点要匹配。用何捷老师的话来说就是“君臣佐辅使”，这是老中医开中药药方的方法。中药方子里面总有一味药起主要作用，所以分量要用足，其他的药则起辅助作用。用在习作教学中，意思就是，主要就是那一件关键的事情，能够体现人物的特点的，其他的事情只起到辅助的作用。要处理好关键事情和相应生活碎片的关系。
3.要不断地评价反思。从预写构思，到起草，再到修改校正。
4.写作时，采用总分结构。总写部分，亮出特点；分写部分，举出事例。
