嘿，你好啊！我是儿童阅读教练汤汤。专注于提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。
关于情绪的一些关键词，比如：孤单、着急、激动、快乐等，对于四五岁的孩子来说，还比较抽象，仅仅跟他们说这些词语，是很难理解的。
如果我们通过绘本中的故事，看到发生在主人公身上的这些同样的情绪，孩子通过代入感，就能很容易的理解这些情绪了。
比如和孩子们共读绘本《小黑鸟》，为了让孩子更好的理解故事，在共读之前先进行了课前导入：
让孩子们从一张绿色的草地背景里找到四只绿色的小螳螂，这个环节所有的小朋友都非常的积极，都想第一个找到。
观察封面：
有一朵花和一双眼睛。
为什么只有眼睛呢？身体去哪了？
这时孩子很容易发现，因为身体是黑色的，和黑色的背景融为一体，所以看不到了。
经过课前的导入练习，这个环节孩子都已经非常容易掌握。
这本书的内容我是根据小黑鸟的心情变化来引导孩子理解故事的。
第一：孤独。
由于小黑鸟长的像煤球一样黑，所以哥哥们都不喜欢他，当爸爸妈妈也不在家的时候，小黑鸟就只能孤零零的一个人。
他为了让自己变的好看，也咨询过五颜六色的花，想得到答案。甚至想过喝上某种药让自己不再这么黑。
孤独的情绪伴随着小黑鸟。
第二：着急
突然有一天，小黑鸟的哥哥们不见了，爸爸在森林里找不到哥哥们，妈妈在田野里也找不到哥哥们，小黑鸟到处找，也找不到。
大家都非常的着急。
第三：
终于，在一个阳光明媚的日子里，小黑鸟在一个华丽的鸟笼子里发现了哥哥们。因为他们长得都太漂亮了，所以被人类抓起来，关在笼子里养了起来。
哥哥们不停地呼喊着“救救我们”，怎么办呢？
小黑鸟突然想到了一个办法，那就是等到天黑，凭借自己身体黑的优势，等人们看不到他的时候，趁机打开笼门救哥哥们。
就这样小黑鸟顺利地救下了哥哥们。
第四：快乐
小黑鸟还是那么黑，黑得像煤球一样。但是从此哥哥们都喜欢小黑鸟了。小黑鸟也不再因为自己的颜色感到难过。
故事中小黑鸟因为自己的毛色被排挤而自卑，却也因为自己的毛色拯救了家人。
从中我们可以让孩子明白，每个人的特点都是有两面性的，要有积极面对的心理，才能正面的发挥出特点的作用。
绘本拓展：
学习描述有关心理的关键词：孤单、着急、激动、快乐，最后孩子们能根据小黑鸟的心理变化复述故事。
