嘿~你好啊！我是儿童阅读教练汤汤。专注于提升儿童的阅读兴趣和阅读能力！
儿童为什么不喜欢阅读？分享以下几个方面的原因：
显然乏味的故事，儿童不喜欢；
故事太简单或者太难儿童不喜欢；
故事内容无法引发儿童的惊异感，儿童不喜欢。
在儿童第一段，有些儿童不喜欢阅读，根本的原因是识字量不够，阅读时障碍重重，就无法享受到阅读带来的快感。
就像你想自由驾驶，但是你拥有的是一辆毛病百出，随时抛锚的老爷车，你还愿意上路吗？
这也是为什么学前和小学第一段提倡读绘本的理由。
在儿童还不怎么识字的时候，绘本就是故事最好的载体。
儿童可以借助图画在故事中遨游，同样在儿童能够自由阅读之前，父母或者老师养成为儿童大声朗读的习惯，这也是特别好的一种促进阅读的方式。
有些儿童不喜欢阅读跟生命气质有关，例如有些儿童更喜欢艺术；有些儿童更喜欢运动；有些儿童喜欢动手操作；
哪怕喜欢阅读的儿童，有些儿童喜欢知识类或者是科普类，例如小牛顿之类的，就是不喜欢读文学作品。
而这些儿童往往天赋智商也是比较高的，他们对智力刺激的要求是直接的，不希望掺杂太多的情感成分，这是正常的。
通往罗马的道路不止一条，在人格和智力发展的道路上有人偏于诗，有人喜欢文学作品。
这是非常好的，有人偏于思喜欢动手操作，这也是没有问题的。
但是教育的意义在于引导。比如说喜欢吃清淡食品的人不妨偶尔尝尝湘菜和川菜。
无辣不欢的伙伴则不妨偶尔尝一尝清淡的食物，感受一下食物的本味。
所以说对于这些不喜欢阅读的孩子，我们是需要引导一下的。
比如有两个孩子同时喜欢画画，如果是阅读的孩子将来一定是比不阅读的这个孩子在画画的专业领域之内走的更高。
还有一些不喜欢阅读的儿童是父母和老师造成的。
当孩子们读完一本书，他们都会问一下：
“读这一本书收获了什么呀？”
“你读的那么快，究竟读懂了没有？”
“要把好词好句圈出来，然后积累下来啊。”
“这本书到底讲了一个什么道理呀？”
“读完这本书，写一篇读后感吧！”
如果是这样的。引导孩子产生不爱阅读的想法是非常正常的。
还有两种情况是引起孩子不喜欢阅读的原因：
一是家庭没有阅读环境，从小没有形成阅读的习惯，对书籍是麻木的。
如果孩子喜欢上打游戏，玩手机，那就更是雪上加霜，对文字阅读极不耐烦。
第二种是有些儿童阅读始终停留在舒适区，不愿意挑战高于自己现有的水平。
那怎么办呢？首先我们要给孩子创造良好的阅读环境。提供丰富健康的书籍，保证有规律的阅读时间，远离电子产品和不好的阅读环境。
再一个给孩子做一定期的阅读庆典，给孩子一些外部的奖励。
说了这么多，怎么样让儿童爱上阅读这个问题有没有一个终极大法呢？
当然有，那就是家长和老师自己首先爱上阅读。
