【教师专业发展】以“数”启思以学赋能——学前儿童数学学习与发展核心经验之序言

文摘 2024-12-03 15:00 河南

在这个最美的季节里，我们将一同开启《学前儿童数学学习与发展核心经验》的共读旅程。我们因阅读而相聚，在专业路上感悟成长。

共读书目介绍

此套丛书是华东师范大学PCK研究团队经过多年探索的研究成果结晶。这套丛书共有6本，分别涵盖了语言、艺术、社会、健康、数学、科学。

内容介绍

这是一套探讨儿童早期教育中“领域教学知识”的系列丛书。“领域教学知识”简称PCK，是有关教学的特有知识体系。从操作的角度，可以定义为三个维度的有机结合，便是教什么——教学内容的知识；怎样教——教学方法的知识；教谁——教育对象的知识。这套丛书基于《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导，以PCK概念为理论框架，在课题“促进幼儿教师专业成长的关键因素”的研究中，探索分析各个领域的学习轨迹、教学策略和研究实践成果，从中提高教师对儿童的理解，从而实现“为理解而教”的教育支持。

本期共读

序言

领域教学知识

促进幼儿教师专业成长的关键因素

领域教学知识与儿童早期教育

乘《指南》东风，发展中国幼儿教师的领域教学知识

读书感悟

通过阅读学前儿童数学学习与发展核心经验，让我们学到了新的教学思路和方法，提高了对数学的更高认知。数学知识的本质是具体事物相联系的动作、操作和感性体验。我们要结合有效的教学手段，帮助幼儿理解、习得数学知识和经验，让幼儿通过操作探索过程来获得对数学知识的感悟。

阅读是一种享受，也是一种学习，它不仅帮助我们提高认知能力，更能拓宽视野，增长知识。只有沉浸在阅读中，才能真正领悟书中的营养和价值！

结语

一日生活皆课程，让我们俯下身子，用心去捕捉孩子那灿烂笑容背后的光。让我们在课程中遇见孩子，遇见更好的自己。

读书若水

川流不息

日濡月染

终有回甘

朗读：辛宗宁

编辑：辛宗宁

审核：王理献

总编：刘克鲜

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