昨天，把之前的咨询介绍稍加补充后重新发了一遍《茅卫东：有困扰，找东哥咨询就对了》。
有人加我微信，说孩子高三，天天深更半夜玩手机，母亲急得已经吃抗抑郁药了。
我说，应该咨询的是这位母亲而不是她的儿子。
然后，没有然后了。
不奇怪，此地绝大多数人遇到问题只会习惯性地问别人“怎么办”，懒得自己琢磨“怎么了”。
他们愿意花钱找人帮忙替他们解决问题，而我的咨询宗旨一向来是不接受父母（和任何其他人）的委托去做孩子（和任何第三方）的思想工作。
他们喜欢“点子”，特别是“金点子”。你说“点子”，很多人眼睛就亮了，就围上来了。你说“思维”，大伙就怀疑：这人是个骗子吧？
不纠结，佛且只能渡有缘人，我岂能得到所有人的信任。
但是，公号还要写，咨询还要做，影响一个是一个。
接下来，就要开始筹划第十三季东哥社区了，重点还是“思维”，不是“点子”，有兴趣的朋友可以关注。
刷到这两条视频，有点意思——
我觉得很可爱。
这个老师难得吗？
但是，我并不愿意自己的孩子长成这样子，我也不会满足于做这样的班主任。1. 此地教育的最大特征：鼓励浑水摸鱼，即无视不合理的社会规则，鼓励孩子们在远失公平的社会格局中通过个人努力改善自身处境。
2. 此地教育的最大成果就是，成功地将绝大多数人还原成了穿着衣服的原始人，让他们所有的思考都集中于一点：生存。具体地说，就是如何穿得更好、吃得更好、住得更好、玩得更好……哦，还有，如何给孩子留下更多的钱。3. 在此地，一个人的成长过程基本上都是这样的：先被动、后主动地放弃好奇心、想象力、道义感，把全部精力用于各种考试、用于各种还贷、用于各种比较，一辈子过得充实而又无聊。4. 很多老师分不清是各种赞誉奖励让自己开心，还是从事教育工作本身让自己很幸福。这个话其实也适合学生，适合家长，适合各行各业的人。5. 很多老师习惯于发现学生的问题然后解决之，从未想过自己可能也是问题的制造者之一。这个话其实也适合于所有管理人员。6. 如果老师和父母能够把对孩子的要求放在自己身上，这个社会该是有多么和谐啊！“少年强则国强”，一群发朋友圈都胆战心惊的成年人还有脸用这句话鼓励未成年人，太不要脸。7. 成为自己曾经憎恶的人，这是大多数国人的最终选择，但说不清主动还是被动！当年在学校做老师时，我希望学生有独立思考能力。现在写公号、做社区，我希望为数不多的读者可以受到触动、得到启发，而不是被我引领，离不开我。昨晚写到这里就准备结束了，喝口水看看群信息，看到一张图——![]()
这些孩子是被教傻了吗？是麻木不仁吗？或许是，但我更愿意相信，他们是被教坏了，被他们的父母和老师教坏了。有些话，公号里不方便说，你懂的。所以，东哥社区还要继续做，还是强调思维力、强调同理心，决不是教你如何鼓励孩子们在远失公平的社会格局中通过个人努力改善自身处境。新人若有兴趣，可以在公号内搜索“东哥社区”或进入“东哥社区”合集了解更多信息。
