为进一步提升音乐教师专业化成长，促进学生全面发展，我校音乐教师赵晶晶展示了一节有趣的音乐公开课《游子吟》。
我们的教研
本次备课的内容是三年级音乐课《游子吟》，主备人赵晶晶围绕教学目标、教学重难点和授课过程，融合了思想教育，展现出母爱的伟大与无私，引导学生感受作家对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。激发学生从细微之处发掘父母之爱，鼓励他们理解父母、关爱父母。组内教师畅所欲言，提供建议与指导。
我的课堂
脍炙人口的《游子吟》是我国唐代诗人孟郊的诗作，诗作立意深远，通俗易懂。著名作曲家谷建芬以至深感受，用心用情编织了一曲依依不舍、饱含深情的“母子爱歌”。第一、第二乐句节奏简单，学唱时通过教师引导和旋律视唱学习这一部分。在学习第三、第四乐句时发现，这一部分旋律起伏较大，歌词再现，附点节奏的运用突出了“报”字所蕴含的情感。这一部分课堂讲解聚焦歌曲旋律融合了民歌音调，与古诗词的神韵相契合，又通过音乐记号的讲解和身体律动的加入，更能让孩子们情意饱满地由心底唱出那种纯真、朴实的母子之情，体悟原诗的意境。
我的反思
在教授《游子吟》这一课的过程中，作为课堂的引导者我惊奇地发现我对学生的了解过于片面。平时的教学过程中，我因为担忧学生做不到，经常主动替学生解决学习过程中的“拦路虎“。在教授本课的过程中我发现学生完全有能力解决学习过程中遇到的困难，即使暂时停滞不前，只要教者稍加引导，学生也能结合老师的引导和同学的帮助，自主团结合力解决问题。这启示我在平时的教学过程中要敢于放手，同时作为一个引导者要积极提升自己的能力，这样才能在关键时刻给予学生帮助。
我们的认识
赵静老师：
赵老师课堂教学流程清晰流畅。导入环节巧妙，迅速抓住学生注意力。在知识讲解中，她精准解读音乐要素，展现出扎实的音乐素养。在教学中引导学生用简单的肢体动作来配合音乐节奏，让学生充当教学活动的主角，使学生进入一种特殊环境，积极主动地参与课堂教学。
高宇老师：
赵老师这堂《游子吟》音乐课课程以情感为纽带，巧妙地将音乐与古诗融合，让学生在旋律中感受母爱的深沉。课堂开始，赵老师以深情朗诵引入，迅速抓住学生的心。在教学过程中，她引导学生通过聆听、哼唱、分析节奏等方式深入理解歌曲内涵，学生们积极参与，课堂气氛活跃。同时赵老师注重对学生音乐素养的培养，在演唱技巧和情感表达上给予细致指导。整堂课不仅让学生学会了一首动人的歌曲，更让他们在音乐中体会到了亲情的珍贵。
我的建议
张圆苑老师：
赵老师的课堂生动有趣，学生能在老师的引导下，积极参与课堂活动。整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。通过演唱、演奏、声势和体态律动等多方面的融合表现古诗新唱歌曲。建议深入挖掘《游子吟》的文化内涵，将生活经历与歌曲情感相融合，以情境表演的方式演绎歌曲。导入部分以《春晓》进行，那么拓展部分仍可以向学生深透相关的古诗新唱，做到首尾呼应。
在这堂《游子吟》的课上，孩子们不仅学会了感受音乐、掌握了音乐记号，更重要的是他们学会了用音乐表达自我，用爱心点亮生活。相信，每一颗音乐的种子，都会在未来的日子里，绽放出最耀眼的光芒。
策划：教科室
文字：赵晶晶
图片：音乐教研组
编辑：赵 静
统筹：办公室
审核：丁红琴
签发：郑竹清
