在教育的斑斓画卷里，美术教研宛如灵动笔触，勾勒出美育的崭新蓝图。为进一步践行新课标理念，促进教学专业成长，1月3日，美术组教学研讨活动如期开展。
本次活动研讨主题是：爱护环境，保护我们的家园。本周教研由浦林惠老师执教二年级《自然现象》，教研中老师们根据二年级学生情况分析讨论，引导学生学会运用观察、分析、比较、体验、联想的方法来进行构思和创作，让学生关注自然现象，学会欣赏自然现象中蕴含的各种美，同时激发学生热爱自然，学会保护自然的情感。
《自然现象》这一课旨在让学生了解自然现象，感受自然现象的阳刚与阴柔之美，发现蕴含其中的形式美，并尝试运用自己擅长的方法加以表现。在课中，我通过对自然现象图像与视频的欣赏，给予学生视觉的冲击与心灵的震撼。在示范过程中，与学生合作，热切互动，让他们的思维始终处于“在场”的状态。学生作品丰富多彩，如在绿色的卡纸上用紫色画出闪电、用滴洒的白颜料表现下雪、用刮画的方法表现流星雨、龙卷风等。在评价时采用学生互评、自评和师评的方式，对学生大胆选材，勇于尝试的表现予以了充分的肯定。最后呼吁学生保护自然是我们每一个人的责任，希望大家能够用行动传递爱，保护地球妈妈！
成功之处：学生对自然现象的认知度高，课堂氛围浓郁，在教学过程中，与学生通过对自然现象的图片和视频分析、访问艺术家和参观儿童美术馆，最后学生的作品精彩纷呈，不仅可以顺利完成作品，还掌握了一些艺术表现的技巧，为学生日后观察生活，使用材料、创作表现奠定了基础。
改进措施：对于教师示范，我应该用多种方法表现，并在最后将教师作品展示出来；学生对自然现象的认知足够，但是人物活动这一块没有表现的出来，课堂上需要增加人在自然现象面前是怎样的动态的讲解。
曹梦婕老师：
浦老师的《自然现象》一课，导入环节新颖，用小魔术的方式激起学生的学习热情。用课程内容紧密联系生活，能激发学生兴趣，通过欣赏图片和视频让学生直观感受自然现象之美，在绘画创作环节多数孩子能积极参与，大胆描绘心中的自然现象，且色彩运用较为丰富。
赵恒老师：
本节《自然现象》一课课堂学习氛围浓厚，学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体现了浦教师的扎实的教学基本功和丰富的教学经验。浦老师的教学方式多样，既有传统的讲授，也有讨论、情景模拟等互动形式，有效地激发了学生的绘画兴趣。
段荟媛老师：
学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知，帮助学生更好理解知识点，鼓励学生主动探索新知识。浦老师的课堂评价及时，给学生积极的反馈和建议。
高婷老师：
增强直观感受：在课前准备阶段，教师可以收集更多生动、清晰的自然现象图片、视频或动画，如雷电的闪耀、雨滴的落下、彩虹的形成等，以直观的方式展示给学生，帮助他们更好地理解和感受自然现象。
引导细致观察：在课堂上，教师要引导学生对自然现象进行细致观察，比如雪花的结构、火山岩浆流下的方向、自然美景和自然灾害时人物的表情动作变化等。可以通过提问的方式，激发学生的好奇心和观察力，为后续的绘画创作积累素材。
结合实际生活：引导学生联系实际生活，思考自然现象与人们生活的联系，比如雨对农作物的影响、雪对交通的影响等。这样可以让学生更加深入地理解自然现象，增强他们的环保意识和对自然的敬畏之心。
色彩，是世界的语言，是心灵的桥梁。每一次美术教研课都是一次美的探索，一次创意的飞跃。我们将继续秉持“以美育人，育人为本”的教育理念，不断探索创新教学方法，为孩子们的全面发展搭建更广阔的舞台。
策划：教科室
文字：浦林慧
图片：美术教研组
编辑：王 婕
统筹：办公室
审核：丁红琴
签发：郑竹清
