12月23日，寒意渐浓，美术组第十七周教研活动却在温馨的氛围中如期开展，大家一起探讨教育改革与发展的新趋势，分享教学经验，推动教育质量的提升。
本次活动研讨主题是：学习节约用水，保护水资源。本周教研由成博老师执教三年级《下雨啰》，老师们解读新课标，精心设计教学，引导学生回忆下雨时的情景，用色彩、粗细、疏密不同的点、线及细小的形状，创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受，体会人间亲情、友情以及人与自然的关系。
我以干旱的情境图为背景，友爱为切入点，链接学生的生活经验，让学生运用情景剧的方式用肢体语言再现雨中情节，深入了解雨中的人们装扮和肢体动态。学生通过欣赏名家大师作品，多角度体验下雨的环境、人、动物等的变化，体验各种绘画手法，感受真善美。课上我让学生展示优秀作品，注意过程性评价，改变单一的评价方式，采用自评、互评、生评等使课堂氛围活跃起来，从而巩固学习效果，最后呼吁同学们节约用水保护环境。
成功之处：每个环节学生能够融入情境中，课堂激起了学生对生活的回忆，与实际生活的联系较为密切，教学设计较严谨，内容环环相扣，层层递进，学生易理解吸收，教学中注重引导学生去探究，将学生置于学习的第一位。
改进措施：教师范画不够明确，可以通过前期绘画视频剪辑完成，这样能够解决学生在作业中遇到的困难。
李婷婷老师：
成博老师的课堂准备非常充分，从教案的设计到教具的准备，每一细节都展现了老师的专业和细心。雨中情景的模拟，体验式教学，让孩子身临其境。环节设计合理，语言过渡自然。成老师的课堂犹如一幅精彩绝伦的画卷，让人心驰神往，受益匪浅。
曹梦婕老师：
成老师的《下雨啰》这堂课，教学设计严谨，内容环环相扣、层层递进。通过让学生上台情景再现，演绎放学时下雨的场景，与现实生活相联系，激起对生活的回忆，易于学生在画面上表现。再次拔高，选取“雨中情”给学生介绍，感受下雨时父母与孩子之间的温暖，通过可活动教具让学生更直观感受画面场景的表达。
赵恒老师：
成老师在教学«下雨啰»时循循善诱，学生掌握与雨天相关的知识毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。课堂很有激情，师生互动频繁，学生兴趣高涨。在教学新知时将学生的情感带入其中，使学生不但掌握了知识，并且能从中体会到美术课堂本身的趣味。
季修竹老师：
课堂小组活动：教师设计了角色扮演、实践操作等多种形式的学生活动，建议再适当添加小组讨论的环节，便于学生更好地参与课堂学习。
课堂用语方面：讲授语言还要提炼，确保精确无误、条理清晰、语速要保持平稳流畅，语调随着内容起伏变化，引人入胜。
教师课堂教态：教师在导入新课时，语言生动，表情自然，教态亲切，能够迅速吸引学生的注意力。此外教师在课堂上的肢体语言得体，热情而不过分，站立姿态稳重而自然，避免频繁转身背对学生，目光应专注而温暖，减少不必要的细碎动作。有助于加强与学生的互动和沟通。
在未来的美术教学中，我们将秉持教育初心，不懈努力，持续挖掘更多贴合学生认知规律的教学策略，精研教学技艺，着力提升教学水平。
策划：教科室
文字：成 博
图片：美术教研组
编辑：袁 野
统筹：办公室
审核：丁红琴
签发：郑竹清
