书香润泽心灵
阅读丰富人生
新年伊始，我校一群怀揣知识渴望与追求的教育者们齐聚我校“青年教师成长中心”，感受阅读温度，畅谈读书体会，开启了一场读书盛宴。
在轻松愉悦的温馨氛围中，教师们纷纷敞开心扉，分享着各自的读书心得与感悟，交流着彼此的智慧火花。无论是经典名著的深邃内涵，还是当代佳作的独特魅力；无论是文学艺术的浪漫情怀，还是科学技术的严谨逻辑，每一本书都如同一位智者，向我们诉说着智慧与情感的交织。
赵静老师结合《音乐学科大单元教学问答与案例》一书，提出一节好课的精髓在目标明确、内容丰富、方法多样、效果显著、评价公正、氛围和谐，教师需灵活教学，持续反思提升。
曹梦婕老师深入学习教参，认为上好一节美术课，旨在依新课标，融核心素养于教学，挖教材闪光点，促学生主动探索，多元评价促成长，新技术创新课堂。
刘妍汝老师就《教师审美情趣的陶冶》一书，讲述了上好一堂课需融合专业知识与审美情趣，确保内容扎实有意义，高效互动激发兴趣，关注学生全面发展，保持课堂真实自然。
张丹丹老师在研读《教育的情调》后，认为好课需目标明确、内容充实、互动性强、情感交融，鼓励学生创新与表达，好的课堂是师生共同成长、反思创新的过程。
葛文老师在学习朱永新《春天的约会》后，明白一节好语文课需教师功底深厚，驾驭教材，情境激情；深入钻研，关注学生；情感驱动，提升教学水平，服务教育。
张露老师学习由于漪老师主编的《教师教学智慧的展现》一书，提出教学需智慧，应因材施教，利用形象直观方式，敏锐观察、随机应变，“做中学”提升兴趣、效率，不断学习反思，为教育事业贡献力量。
郑校长将目光投向了古老而深邃的中国哲学。他提到，学生教育与老子哲学中的“道法自然”理念有着异曲同工之妙。在教育的道路上，我们应当遵循学生的天性，顺应其成长规律，如同大自然中的万物一般，让其在自由与和谐的环境中茁壮成长。
郝校长则以上好一节语文课为论点，深入浅出地阐述了三个基础：儿童为主、学科育人、学科性质。她强调，语文课应始终以学生为中心，关注学生的情感体验与思维发展，让课堂成为学生快乐学习、健康成长的乐园。
活动发起人谷诗新校长以满腔热忱做出总结，他阐述道：“‘乐学’，是源自心灵深处对知识无尽的热爱与向往，它让我们在求知的旅途中，感受到纯粹的快乐与满足。而‘思行’，则是读书之旅的升华与延伸，它要求我们不仅要沉浸在书籍的海洋中汲取智慧，更要将这些宝贵的思考转化为实际行动，实现学以致用、知行合一的崇高境界。”谷校长还深情寄语全体青年教师，给全体读书班的老师写了一封信。
此次“乐学思行”读书活动，不仅为教师们搭建了一个学习交流的璀璨舞台，更激发了大家对知识的无限热爱与追求。大家携手并肩，以书为友，在乐学的海洋中畅游，在思行的道路上砥砺前行，共同开启了一场充满智慧与启迪的读书之旅，让书香弥漫在生活的每一个角落，让读书成为我们生命中不可或缺的精神食粮。
“乐学思行”读书活动的启动，标志着教师们在学习道路上迈出了坚实的一步。相信在未来的日子里，大家将携手共进，不断汲取智慧，为教育事业贡献自己的力量。
策划：教科室
文字：刘妍汝
图片：朱 荣
编辑：王 婕
统筹：办公室
审核：丁红琴
签发：郑竹清
