重庆市教育学会教育评价专委会2024年学术研讨会顺利举行

2024年12月28日，重庆市教育学会教育评价专业委员会2024年学术研讨会在重庆市育才中学校科学城校区和科学城谢家湾学校顺利召开。本次会议主题为“贯彻落实全国全市教育大会精神——创新人才培养的中小幼评价实践理解与担当”，由重庆市教育学会教育评价专委会主办，重庆市育才中学校和重庆谢家湾学校共同承办。

出席会议的有教育部基础教育司普通高中教育处一级调研员曾阳；重庆市委教育工委委员、市教委副主任江鹏；重庆市九龙坡区人民政府副区长、党组成员廖英；重庆市大渡口区政府党组成员、区政府副区长，区委教育工委书记、区教委主任伍平伟；重庆市教育科学研究院党委书记范卿泽；重庆市教育学会会长钟燕；重庆市教育学会常务副会长邓沁泉；重庆市教育学会教育评价专委会学术委员会主任，重庆师范大学党委常委、副校长杨如安；重庆市教育委员会基教处处长向斌；重庆市委教育工作领导小组秘书处处长罗胜奇；重庆市教育评估院党总支书记、院长，重庆市基础教育质量监测中心主任刘云生；重庆市九龙坡区委教育工委书记、区教委主任王家仕；重庆市高新区公共服务工委书记、公共服务局局长、教育事务中心主任周文杨；重庆市万州区委教育工委书记、区教委主任王智勇；重庆市教育考试院命题一处处长李洪波；重庆市教育学会教育评价专委会学术委员会副主任，江北区教师进修学院党委书记李大圣；重庆市教育学会教育评价专委会理事长、重庆谢家湾学校党委书记刘希娅；重庆市教育学会教育评价专委会学术委员会主任，重庆市育才中学校党委书记、校长刘雅林；重庆市教育学会教育评价专委会常务副理事长兼秘书长，重庆市巴蜀中学党委副书记、校长李潇珂；重庆市教育评价改革咨询指导委员会副主任委员，重庆南开中学校党委副书记、校长肖力等领导、专家、学校书记校长。

来自重庆市教育评价改革咨询指导委员会、重庆市教育学会教育评价专委会理事单位专家、教师代表，重庆市教委、市教育学会、市教育考试院、市教科院、市教育评估院等部门相关人员，九龙坡区教育系统干部教师代表，以及来自北京、上海、江苏、山东、广东等地的百余名教育同行，共计1000余名参会者共同学习与讨论。研讨会包含专家引领、局长专场、中小幼实践、校园文化体验等环节，聚焦创新人才培养中的重难点问题，以评价改革助推教育高质量发展。本次研讨会在线上平台同步直播，带动全国各地教育同行广泛关注。

开幕式由邓沁泉常务副会长主持。李潇珂校长在开幕辞中总结了2024年评价专委会的工作以及取得的成效。廖英副区长致欢迎辞，向长期关心支持九龙坡发展的各位领导、专家、教育界朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢；表达了坚持科学履职、坚持优质发展、坚持全面育人的教育评价愿景。

专家报告环节由杨如安副校长主持。曾阳处长作《构建科学规范的拔尖创新人才早期培养体系》报告，强调基础教育阶段应着力培养学生创新意识、创新思维和创新人格；要处理好超常培养与全面发展、整体公平与追求卓越、基础阶段与高等教育阶段三组关系；指明下一步工作重点在于建立常态化与充实式相结合的人才培养机制。罗胜奇处长作《关于拔尖创新人才培养的一些思考》报告，从加强顶层设计、推进五育并举、探索增值评价、加强理论研究四方面提出人才培养策略。

刘云生书记在《拔尖创新人才培养中评价者的角色定位与实践变革》报告中强调评价者应做学生的益友，维护学生的成长底线，变“注重拔尖”为“强化生态”。

李洪波处长作《三新高考改革下的命题评价改变》报告，分析了新高考的十个改变及对命题的五个影响，阐释了考试由“评价工具”向“全面育人”的功能转变。

局长专场由范卿泽书记主持。伍平伟副区长在《四力共驱：构建素养导向下区域拔尖创新人才培育模式》报告中，分享了大渡口区突出思政引领力、科技支撑力、社会协同力、组织保障力四个方面的拔尖创新人才发现和培养体系。王家仕主任作《聚焦“五个创新”，着力培养创新人才》报告，介绍了九龙坡区聚焦“面向人人、发展人人、成就人人”目标，以“五个创新”推动创新人才一体贯通培养工程实施情况。

周文杨书记作《新智慧教育培养高素质创新人才的高新探索》报告，强调拔尖创新人才培养需要合适的成长环境，而不是工业化地大规模集中训练。王智勇主任在《坚守基础教育初心，为培养拔尖创新人才奠基》报告中，呼吁大家要有沉心静气培养学生人格品质、思维品质的定力。

中小幼实践探索环节由李大圣书记主持。肖力校长作《汲汲骎骎，月异日新——重庆南开中学拔尖创新人才培养的中小幼评价理解与担当》主题报告，谈到拔尖创新人才存在理解的窄化和担当的异化现象，学校要努力让所有赛道有人跑、各个场景都育人。重庆市教育学会教育评价专委会副理事长、重庆市南城巴川学校校长郭洪在《20年校长生涯的我，想创办一所新样态学校》报告中分享了变补课为补读、补习惯，变解题为解决问题，变作业为作品的“三变”实践，及对打造未来教育新样态的畅想。

重庆市教育学会教育评价专委会学术委员会副主任，涪陵十四中教育集团总校长庞建围绕《F (x)=＋－×÷——创新人才初中阶段培养》主题，结合函数特征，介绍了拔尖创新人才早培的目标任务、学程构建等，“鱼要在汪洋大海中成长”等观点引起了大家的共鸣和思考。重庆市教育学会教育评价专委会副秘书长、重庆市巴南区鱼洞第二小学校党委书记刘玉霞作《扭转唯分数评价，学校何为？》报告，围绕鱼洞二小“有我”教育办学思想与实践指南，分享了一所小学坚持素质教育的可为与不可为。

重庆市教育学会教育评价专委会学术委员会副主任、重庆市江北区新村幼儿园党支部书记刘静作《看见 支持——创新人才培养的幼儿园内部评价实践》报告，强调要从以结果为导向的“乖孩子”评价，转向支持每一个孩子的过程性评价，让每个孩子感受到被看见与支持的力量。刘雅林书记以《激发创新潜质，培育时代英才》为报告主题，强调拔尖创新人才培养应从认知角度激发学生好奇心、想象力和探求欲；分享了育才中学秉持陶行知生活教育理念，处处都是创造之地，天天都是创造之时，人人都是创造之人的探索实践。

作为专委会理事长，刘希娅书记以《浅谈创新人才发现与培养的误区及建议》为题，分析了创新人才具有的群体特质及创新人才发现培养的五大误区，从素质教育促进创新人才培养角度提出了五条建议，迫切地呼吁大家从共识走向行动，为创新人才的发现和培养做正确的事！

希娅书记强调高阶思维是创新人才的核心思维品质和能力，再次阐明拔尖创新人才的培养要坚持面向人人，培养每位学生创新潜能。希娅书记剖析了将“超前学习竞赛科目”“层层掐尖、单独编班”“严重失衡的文理课程设置”作为创新人才选拔培养路径等普遍误区，指出当前基础教育领域存在“以扼杀创新人才的行径作为发现和培养创新人才的路径”现实问题。希娅书记结合20几年课程改革实践启示，旗帜鲜明地提出“真正的素质教育是学校发现和培养创新人才的载体和沃土”，围绕素质教育的价值取向、集成效应、治理体系、综合治理、深化落地提出五条建议，其中，针对重庆市进一步推动素质教育发展，提出深入开展规范办学行动、落实指标到校、进行增值评价等六项具体措施，呼吁政府、科研院所、校外机构、学校、家庭加强协作，共同为创新人才成长营建优质生态。

领导讲话环节由向斌处长主持。钟燕会长以“使命与担当，智慧与实践”总结本次研讨会，阐释了创新人才需要多元化的培养模式，要依托政策以及科学认知、宽松自由的生态环境支撑。她呼吁大家要面向人人培养创新素养和创新能力，转变育人方式，回归教育本质，为国家创新人才的培养一起努力。

江鹏副主任高度肯定本次研讨会时机选得好、主题定得好、专家讲得好、会议效果好，是专委会的担当之举。江主任强调创新人才培养要处理好基点和龙头、广义和狭义、掐尖和拔尖三层关系，以推进国家课程高质量校本化实施去培养学生的求知欲、好奇心、实践能力和创新精神，真正促进人才的全面发展，助力教育高质量发展。

会议期间，与会代表们还参观了科学城育才中学和谢家湾学校，大家对两校区的育人理念和实践给予了高度评价。正如大家讨论中所言，今天的会议是起点不是终点，期待此次研讨会对更多学校、更多区域未来教育的发展及创新人才的培养，产生积极的化学反应。重庆市教育学会教育评价专委会将始终主动作为，与大家携手，以评价改革持续探索拔尖创新人才发现与培养的科学路径，助力教育强国建设。