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2024年10月23日至24日，谢家湾学校教研员老师们走进巫山县龙江小学，开展了为期两天的教育教学交流活动。
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深入课堂，精准把脉
教研员老师们深入到各年级语文、数学、英语、科学、体育、艺术、信息科技学科的课堂，指导教育教学工作。两天中，共听取常态课33节，开展交流研讨20场。教研员老师们细致观察课堂教学的每一个细节，详细记录教师在教学过程中的亮点与改进空间。听课结束后，教研员老师们根据学科分组，对所听课例进行了细致的点评，引导老师们就几个核心问题进行了深入的讨论，包括如何更新教学理念，如何构建以学生为中心的教学活动，以及如何从学生的角度设计教学内容。在与教研员老师们的交流中，老师们逐步形成了清晰的认识：教学设计应从便于教师操作转变为更有利于学生有效学习；学科教学应从单一学科拓展到跨学科融合；学生的学习目标应从统一的要求转变为个性化的目标设定。同时，教研员老师们分享了谢家湾学校常态化的跨学科教研、跨年段教研、班级小教研方式，对研究内容、组织形式进行了详细介绍，指导老师们要站在儿童立场，以问题为导向进行教研，把教研做真做实。诊断常规，反馈指导
教研员老师们还走进各部门对学校常规管理进行细致检查。与后勤部门干部教师交流，介绍谢家湾学校后勤干部“跑得快，巡得勤，落得实”的工作作风；与德育处干部教师聊德育工作如何与孩子的实际生活链接；与教导处干部及学科组长翻阅老师们的教案和孩子们的作业，对老师们严谨务实的教学态度表示肯定，针对发现的问题和不足提供了反馈指导。
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本次交流活动深入教育教学一线，为提升龙江小学的教育教学质量提供了坚实的专业指导。谢家湾学校将继续发挥引领支持作用，助力龙江小学教师和孩子的成长与发展。
图片 | 巫山县龙江小学
文字 | 重庆谢家湾学校党政办公室
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