2024年11月6日-7日，“第二届全国基础教育数字化论坛暨明德云学堂2024年学术年会”在北京国家会议中心举行，来自教育部，各省市教育局，以及高校、企业、中小学等各领域30位专家作学术报告或讲话，全国29省83市198区县3000余名教育同行现场参会，重庆市九龙坡区谢家湾教育集团14名干部教师参加本次论坛，谢家湾教育集团党委书记、总校长，重庆谢家湾学校党委书记刘希娅作主题报告。
01 开幕式
聚焦：以教育数字化赋能教育强国建设
开幕式由明德云教育科技集团联合创始人、总经理陈敏主持。第十二届全国政协副主席罗富和，教育部原副部长张天保，教育部基础教育司原司长王文湛，教育部科学技术与信息化司原司长雷朝滋，清华大学原副校长谢维和，中国积极心理学发起人、清华大学社会科学学院院长彭凯平，中国教育科学研究院数字教育研究所所长曹培杰，中国教育报总编辑室副主任兼新闻版主编王强，教育部《中国信息技术教育》杂志社副社长付刚，明德云教育科技集团创始人、董事长黎明出席开幕式。
彭凯平教授在致辞中，呼吁大家在数字化浪潮中弘扬教育家精神，落实新课程、新课标、新教材、新课堂，进一步推动基础教育的创新发展。张天保部长在讲话中强调，要深化教育综合改革，培养学生创新精神与创新能力，为创新型人才培养打下坚实的基础。
02 理论前沿
高位引领：教育数字化和人才培养的政策和依据
教育部基础教育司原司长王文湛作《学习贯彻习近平总书记全国教育大会讲话精神，建成教育强国，全面提高教育质量》主题报告，指出建成教育强国是一项重大而紧迫的战略任务，要从教育方针、教师队伍、对外交流等多方面着力，全面提高教育质量。清华大学原副校长谢维和在《教育数字化的三种形态和特点》报告中提出，教育数字化具有技术形态、知识性形态、社会性形态三种形态，教育工作者要加强教育数字化理论知识和技术学习，注重精神品质与思维能力的培养，加强对人工智能与人类智能相互关系的研究。教育部科学技术与信息化司原司长雷朝滋在《教育数字化与未来学习》报告中指出，要深入认识并解决“重建设、轻应用”“两张皮”等教育数字化问题。
著名数学家、菲尔兹奖得主、清华大学讲席教授丘成桐作《训练和提拔杰出人才的思考》报告，他说中国要成为人才大国，基础科学很重要。中国积极心理学发起人、清华大学社会科学学院院长彭凯平作《数字化时代学校如何应变》报告指出，数字化时代学校应树立能力导向、终身学习的育人目标，构建新型课堂形态，推动个性化学习。中国教育科学研究院数字教育研究所所长曹培杰在《生成式人工智能重构教育场景》报告中谈到，生成式人工智能促进教师从“教的专家”走向“学的专家”，让学生自定步调学习，重塑智慧教育形态。少将、著名战略问题专家，国防大学教授金一南作《大变局时代挑战与考验：坚持信念砥砺前行》主题报告，表示面临百年未有之大变局，要辩证看待世界的“变”与“不变”，顺势发展。
03 创新实践
跨界共享：教育数字化和人才培养的探索与实践
两天时间，除了扎实的理论学习，还有来自教育局、中小学校、数字企业等不同领域的专家围绕AI技术、创新人才、新课程新教材等主题为大家作跨界分享。
重庆谢家湾学校党委书记刘希娅作《用好新教材，读懂新时代，以高质量育人赋能教育强国》主题报告，希娅书记立足时代发展趋势，阐述了新教材、新课程、新时代之间的内在逻辑，分享了学校紧紧把握时代趋势实现低负担高质量人才培养的办学经验，引发了与会教育同行的共鸣和思考。大家专注聆听，纷纷拿出手机拍照记录。线上平台同步直播，近万人收看，屏幕前大家积极留言点赞、热烈互动，感叹“向往谢家湾的学校生活”，感叹“谢家湾的孩子们善于提问的品质难能可贵”，感动“谢家湾的老师们热爱研究”，感慨希娅书记“有思考有行动有效果”是“最美校长”“真正的教育家”。还有教育同行留言“我去过谢家湾，被震撼、被感动”。
东莞松山湖未来学校党支部书记、校长万飞，华东师范大学研究员、博士生导师吴永和，北京东方红学校理事长、校长付彦军，洋葱学园联合创始人兼董事长杨临风聚焦《教育数字化与拔尖创新人才培养的校企实践探索》分别介绍了建立未来学习中心、智慧教室系列标准的研制、用信息化思维创新民办学校管理、人机协同双师育人等实践探索。
江苏省锡中教育集团总校长唐江澎在《拔尖创新人才早期培养的优先事项》报告中强调，拔尖创新人才早期培养不应该通过选拔一小部分人进行集中培养，应致力于通过“普育”营造整体的创新型学习氛围。成都市第七中学党委书记易国栋在《创新素养和报国情怀是拔尖创新人才早期培养的根魂》中指出拔尖创新人才早期培养应处理好面向全体与重视个体、全面发展与突出特长、甄别与培养等关系。
华东师范大学第二附属中学校长，华东师范大学教育学部教授周彬作《拔尖创新人才早期培养的实践困境与突破》报告，表示要注重在培养过程中选拔和培育具有理想信念和家国情怀的人才。清华大学附属小学校长窦桂梅作《主题教学的跨学科实践》报告，介绍了学校小学语文主题引领的项目式学习，提出跨学科学习重在解决实际问题。湖南师范大学附属中学校长黄月初在《主动投入，全力推进拔尖创新人才培养》报告中，强调高中阶段培养拔尖创新人才需从素质培育、课程引领等多维度整体推进。
重庆市高新区公共服务工委书记、公共服务局局长周文杨，长沙市教育局党委委员、副局长聂庭芳，青岛市市南区教育和体育局党组书记、局长焦淑军围绕《教育数字化与拔尖人才培养的区域实践探索》先后分享了新智慧教育“1345”整体智治体系、长沙数智教育、教育数字化转型的人才培养等区域层面的实践。
帆书APP创始人樊登在报告《可复制的领导力》中介绍了领导力的核心是激发人的自驱力，爱、尊重和欢笑会让孩子、教师、学校和家庭变得更好。新教育研究院院长李镇西作《AI技术与人的价值》报告，讲述了他和AI PK的案例，启发大家思考教育中关注价值、精神和人性。中央电视台《百家讲坛》主讲人王崧舟在《上课，就是养生》主题报告中，结合三节课例诠释了“上课，就是养生”，课比天大。
在反思中成长，在总结中前行。“研讨总结”是谢家湾老师每次培训的必修课，每天的学习结束后老师们都会聚在一起，提出问题、表达观点、热烈讨论。
2024
11·06
研讨总结
这次培训，让刚入职一年的我透过外界视角深深地感受到希娅书记在全国的引领力和影响力，也让我体会到教师应加快提升数字素养，更好地支撑学生个性化学习。
——重庆谢家湾学校 陈彦吉
教育数字化一定会更好地为学生的全面发展赋能，成为支持教育强国的重要突破口。探索更适合学生的教育路径，是新时代教师要去主动适应和挑战的。
——重庆谢家湾学校 藤强强
变革学习方式，数字化思维和工具是重要手段，而拥有教育情怀，和孩子们进行高情感链接，是我们走向未来教学的基本能力。
——重庆谢家湾学校 冉自翔
教育数字化、教育强国、拔尖创新人才是论坛的高频词，更是方向，号召，鼓舞和行动，终生学习，终生成长。
——重庆市九龙坡区谢家湾小学校 何芳
教育数字化转型视野下教师如何与数字化技术深度协同？作为教师的我们不必担心被AI取代，更多是要去思考如何有效利用并赋能我们的教育教学。
——重庆市九龙坡区谢家湾小学校 彭诗婷
很庆幸在谢家湾，每年都有那么多的机会学习，让自己不断地将自己的所思所想所行与其他学校、其他地区进行对照和思悟，更置身于世界发展的大势之中，置身于国家和民族的发展趋势中，不断地充实、丰富、革新自己对于教育的理解。学者有悟，行者久远，思者常新，做一个学思行合一的好老师。
——九龙坡区科学城谢家湾学校 黄波
数智技术加速演进，迫切需要每一位教育工作者去反思和回归教育本质。两天的学习，满载收获与憧憬，谢家湾教育集团的老师们将不断加强研究，深化改革，让孩子们学习得更好成长得更好。
文稿 | 重庆谢家湾学校教科室
图片 | 重庆谢家湾学校信息中心 明德云教育科技集团
