2024年12月19日，谢家湾教育集团数学学科期末复习专项研讨活动在重庆谢家湾学校翔·行为艺术中心举行。来自谢家湾教育集团（发展共同体）、谢家湾学校东西一体化学校的7所成员学校：重庆谢家湾学校、九龙坡区谢家湾小学校、九龙坡区科学城谢家湾学校、九龙坡区谢家湾（金茂）小学校、九龙坡区铝城小学、谢家湾学校丰都幸福小学校、重庆巫山谢家湾学校的300余名数学教师参与其中。
活动由重庆谢家湾学校数学学科副主任张益建主持。重庆谢家湾学校四年级数学教研组长张琳、六年级数学教师罗畅分别执教本年级数与代数、图形与几何板块复习课《大数的认识整理复习》《圆的整理复习》。课后参会教师分组交流、讨论，重庆谢家湾学校学科主任、重庆市数学特级教师伍丽霞总结点评。
张琳老师从生活中运用到大数的情境入手，让孩子再次感受大数在生活中的广泛运用。同时引导孩子们关注“数位顺序表”的重要作用，归纳总结数的读写、改写规律，进一步加深孩子们对计数单位和位值制的理解。罗畅老师之前一直在初中任教，他结合已有教学经验，特别关注知识的结构化和学生小初的衔接，在复习过程中注重渗透研究图形的一般方法。关注知识学习，更关注对学习过程中数学思想方法的总结和知识的综合运用。
课后，来自不同学校、不同年级的教师随机分组，围绕“怎么才能够接触到学生的兴奋点？”“怎么让孩子们在复习中保有学习的热情？”“怎么才能够让孩子们在复习当中有新收获？”“怎么样才能够让孩子们的认知结构化？”等问题展开热烈讨论。
九龙坡区谢家湾小学校的许勇老师谈了自己对结构化的思考，他谈到复习不能仅仅是以知识的罗列来对抗遗忘，更应该注重知识的实践性。谢家湾（金茂）小学六年级数学教研组长刘君老师多次到谢家湾学校参加教研活动，他说两节复习课非常扎实，在练习题素材的选取上经过了精心论证，综合性和典型性强。谢家湾学校丰都幸福小学新教师靳聪荣谈到两节复习课例的共同点是都先帮助学生构建了清晰知识脉络。作为新教师，靳老师也提出了自己的疑问并在会后与总校的教研员老师们深入交流。最近在谢家湾学校跟岗学习的重庆巫山谢家湾学校新教师刘益谈到，在总校学习的每一天都有新收获，这次研究活动解决了她在整理与复习的阶段不知该引导学生梳理知识点的疑惑。
伍丽霞老师总结时谈到两节课都有很多值得老师们参考学习的亮点。一年级新教材把原来“总复习”这一名称改为“复习与关联”，将关联提到了一个非常重要的地位，提醒老师们在教学过程中关注知识的结构化，更要注重新课、单元复习课、学期总复习的区别与关联。两节课两位老师都在夯实基础查缺补漏的同时关注对知识的更深入理解和更灵活运用，沟通知识间的逻辑联系，提炼出关键要素，注重在复习中提升学生问题解决能力，发展孩子们的核心素养。今天对于复习课该怎么上的研讨也许没有标准答案，但一定有共同的落脚点，那就是孩子的立场、体验和收获。
在谢家湾教育集团，基于老师们日常教学中遇到的真问题，开展基于学情的常态化校本教研，已经成为常态。希娅书记说，在深度研究新课标、新教材的过程中，要避免老师个人理解的随意性。彼此启发、共建共享，以高质量的研究促进国家课程的高质量实施，谢家湾一直在努力。
