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习近平总书记在去年教师节前夕
致信全国优秀教师代表时指出
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师
他们具有
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
展现了中国特有的教育家精神
这是习近平总书记首次提出
并深刻阐释教育家精神
充分体现了他对教师群体的殷切期望
和对教师教育的高度重视
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结合今年全省师德教育活动主题，教育时报社、河南省师德建设宣传中心、河南省教育融媒体采编中心联合推出《“弘扬践行教育家精神”大家谈》专栏。
今天让我们一起来看第二十六期“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”大家谈——
□ 徐鑫峰
习近平总书记提出的中国特有的教育家精神中提到了乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，这是教育家精神的一个重要方面，充分体现了党和国家对教育事业和教师群体寄予的厚望。在我不长的教师生涯中，其实一直贯穿着对教师之爱的深入思考。![]()
去年9月初，我迎来了新的学生，也迎来了一封来自小学老师的“贺电”：他班里的“大王”成了我的学生。“大王”的家长也在第一时间向我委婉表述了孩子的难以管教。观察一段时间后，我发现了“大王”的不同侧面。我开始对这个孩子示好和鼓励：他沉默寡言，我就用各种机会甚至数学知识点的巧思逗大家开心；他喜欢玩手机，我就周末带他们出去玩，“攻占”他的部分休息时间，还让他负责剪辑游玩素材制作视频……回应比想象中来得更热烈。有天一个同学给我写沟通字条问我：“大王”怎么了，怎么连被你冤枉了之后也没有吭声？我赶紧落实，发现有一件事真的冤枉了他。我找到他并道歉，问及原因，他的一句“老师，我不想让班级不好，不想让你为难”让我泪奔。![]()
类似这样的事情在每一天的工作中悄然发生着。孩子们最纯粹的求真尚美、最原始的真假善恶、最赤诚的喜怒哀乐都如倾盆大雨，不断地引领我思考这一份份小爱之中蕴含的大爱——给孩子带来改变一生的温暖和支持。我的职业榜样是我曾经的老师和现在的同事——金玉梅老师。在我看来，她就是乐教爱生、甘于奉献的典范。她三十年如一日以高涨热情做着班主任工作，她将丰富的知识储备，以灵活多样的方式，在她创设的轻松活泼的课堂氛围中，从容地传递给学生。她用心和学生建立互相支撑的师生关系，开启学生的成长之门。![]()
我的学生和我的老师，他们塑造了我的仁爱之心，并用“源头活水”不断滋养着它。教育，真是一场感动人心的双向奔赴！10年的教育生涯不仅让我得到了全面的成长，更让教书育人成为我心中清晰坚固的信仰。我们所有教师，不仅要做好教书育人的本职工作，更要将教育真善美的火炬传递给更多的人。心怀教育信仰、点燃心灵火种的教师，也必将是每一个与你遇见的孩子和家长心中最美的教育家。
（作者系第12届智慧力班主任、河南大学附属中学教师）
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