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习近平总书记在去年教师节前夕
致信全国优秀教师代表时指出
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师
他们具有
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
展现了中国特有的教育家精神
这是习近平总书记首次提出
并深刻阐释教育家精神
充分体现了他对教师群体的殷切期望
和对教师教育的高度重视
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结合今年全省师德教育活动主题，教育时报社、河南省师德建设宣传中心、河南省教育融媒体采编中心联合推出《“弘扬践行教育家精神”大家谈》专栏。
今天让我们一起来看第二十四期“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”大家谈——
□ 陈向荣
教育家精神的提出，是面向每一位教师发出的热烈召唤，它是一盏明灯，指引方向，照亮道路，让新时代教育者成长有梦亦有路。新时代大力弘扬教育家精神，必须勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。教育是爱的事业，教师是爱的使者，谁爱孩子，孩子就会爱谁。有爱才有责任，有爱才有力量，有爱才有希望。作为园长，我们应以“大我”的教育情怀坚守教育初心，以把幼儿园大家庭营建好为己任，用满腔热忱打造有爱的缤纷园所。比如，我园立足“家”文化，师幼共创具有浓郁地域文化特色的校园环境，还有琳琅满目的各类区角及多功能馆，让幼儿园成为孩子们白天无可取代的家。有家就有爱，教师要想将爱具象表达，让爱变得可触可见，就要以德立身、率先垂范，常怀律己之心，以高尚的情操、友善的态度、奋进的姿态、丰富的学识、稳定的情绪，处处为“家人们”树立榜样。弘扬教育家精神，不是要求每一名教师都成为教育家，而是鼓励每个人都努力追求教育家精神，在各自岗位上尽职尽责。我们发出微光，就可以在课堂上绽放光芒；我们汇聚微光，也可以把更多孩子的生命照亮。为此，园长要做业务提升的“追梦人”，要不断提升自己的育人方略，修炼爱的能力和智慧。在日常工作中，我走进课堂，带头示教，为教师的业务、科研出点子、提建议、创机会，实现经师与人师相统一；在日常管理中，强化“师德正心、活动凝心、细节暖心、制度公心”“四心”管理，最大限度调动全体教职工的积极性，使整个团队体会到集体归属感；在专业成长中，搭建多元提升平台，激励教师挑战自我，品味收获幸福，真正为青年教师“铺路子”、为骨干教师“压担子”、为名师“架梯子”，让人人赢得一份专属于教师职业的尊严感和幸福感；在引领共建中，不断探索建立常态化带动辐射机制，构建起跨区域、跨体制、开放共融、共建共享的发展新格局，促进教师专业成长和园所高质量发展。我们必须用爱心和奉献构筑起孩子们通往未来的多元课程“跑道”；坚持以儿童为中心，创设温馨、自由、安全的环境，聚焦生活、游戏及活动，给予细致的观察和有效支持；坚持因材施教，润己泽人，以宽容、理解、接纳的方式让教育家精神温润在教书育人的每一个细节之中，具化在培根铸魂的每一个环节当中，时刻用向前的眼光看到孩子的未来，做孩子的“拐杖”和“云梯”。在建设教育强国的新征程上，我们要勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，内化于心、外化于行，用大爱书写无愧于党和人民的师者荣光。（作者系第三届发展力校长、三门峡市实验幼儿园教育集团园长）
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