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习近平总书记在去年教师节前夕
致信全国优秀教师代表时指出
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师
他们具有
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
展现了中国特有的教育家精神
这是习近平总书记首次提出
并深刻阐释教育家精神
充分体现了他对教师群体的殷切期望
和对教师教育的高度重视
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结合今年全省师德教育活动主题，教育时报社、河南省师德建设宣传中心、河南省教育融媒体采编中心联合推出《“弘扬践行教育家精神”大家谈》专栏。
今天让我们一起来看第二十一期“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”大家谈——
□ 侯巍
习近平总书记强调，教育家要有勤学笃行、求是创新的躬耕态度。“勤学”是教师职业的基本要求，作为教师要践行终身学习的理念，锤炼过硬教学本领；“笃行”是教师职业内在的道德准则，作为教师要坚定理想信念，实现知行合一；“求是”是教育的职责所在，身为教师要追求真理，传播真知；“创新”是引领教育发展的新质生产力，身为教师要在教育知识上不断更新，在教育智慧上持续升级。早在2004年我大学毕业走上工作岗位的第一天，魏书生便是我的职业榜样——语文教学方面，他是我未曾谋面的导师；班主任工作方面，我是他丹心如故的学生。魏书生早在八九十年代所倡导实践的“六步课堂教学法”，放在当今依然不落后于时代。他的《班主任工作漫谈》，囊括了班主任多方面的工作经验和班级管理的具体措施，成为一代又一代班主任的指路明灯。无论职务多高、工作多忙，魏书生始终坚守教学第一线，坚持上语文课、兼做班主任工作。他人如其名，书生意气，文海泛舟，笔耕不辍，锐意改革，我想这就是教育家的躬耕态度。作为班主任，我始终以教育家为榜样，以躬耕的态度，根植一间教室，坚守三尺讲台，保有勤学笃行的定力、求是创新的张力。躬耕要有勤学笃行的定力，坚定方向、脚踏实地。刚做班主任的时候，我“亦步亦趋”，从书本中汲取知识，向前辈学习经验，用勤学弥补工作经验之不足，用笃行促进自我成长，把对学生的陪伴当作最深情的告白，初步形成了“博学、厚爱、严管、勤跟”的带班育人理念。躬耕要有仰望星空的视野，与时俱进、求是创新。成为骨干班主任之后，在向下扎根、勤学笃行的基础上，我开始注重向上生长、求是创新。我创新常规班级管理方式，把烦琐的事情做出情怀，把细微的事情做出深度，把平凡的事情做出新意。我结合校情、学情和自身的优势特长，努力创建特色班集体，逐渐打造出了“海阔帆竞”的带班育人方略，注重育人的体系性、系统性。躬耕要有强国有我的胸怀，挺膺担当、笃行不怠。成为河南省名班主任工作室主持人之后，我开始致力于带班智慧的传播，引领青年班主任的成长。作为班主任，我们要不辱使命，为祖国培塑有理想、有本领、有担当的合格接班人；作为省名班主任工作室主持人，我要在点亮一间教室的同时，照亮一片天空。近年来，我到郑州十几所兄弟学校做班主任工作方面的讲座，我带领工作室成员做微信公众号，打造新媒体矩阵，公益分享带班经验，积极传播育人智慧。公众号荣膺2023年度河南省名班主任工作室“十佳微信公众号”。
（作者系第12届智慧力班主任、郑州市第一中学教师）
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