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习近平总书记在去年教师节前夕
致信全国优秀教师代表时指出
教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师
他们具有
心有大我、至诚报国的理想信念
言为士则、行为世范的道德情操
启智润心、因材施教的育人智慧
勤学笃行、求是创新的躬耕态度
乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
胸怀天下、以文化人的弘道追求
展现了中国特有的教育家精神
这是习近平总书记首次提出
并深刻阐释教育家精神
充分体现了他对教师群体的殷切期望
和对教师教育的高度重视
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结合今年全省师德教育活动主题，教育时报社、河南省师德建设宣传中心、河南省教育融媒体采编中心联合推出《“弘扬践行教育家精神”大家谈》专栏。
今天让我们一起来看第二十二期“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”大家谈——
□ 张鹏程
习近平总书记提出的教育家精神，不仅为我们指明了前行的方向，也对我们提出了更高要求。在我看来，教育家精神中乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是其核心要义。这与我一直坚持的教育理念高度契合——教育，绝不仅仅是知识的传递，更是爱与智慧的流动，是对学生内心的滋养和成长的支持。
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”这句话深深触动着我。教育不仅仅是教书育人，更是与学生心灵的沟通和交流。在我们学校，学生大多是留守儿童，他们缺乏父母的陪伴和关爱，更加需要教师的关心和爱护。因此，我时刻提醒自己，要以仁爱之心去对待每一位学生，通过一顿餐饭、一个微笑、一个拥抱，让他们感受到温暖和关爱。![]()
乐教，是对教育的热爱、投入和专注，是在教育中追求卓越。我深知自己的责任重大，因此时刻保持谦逊的态度，不断学习，努力提升自己的专业素养和教学能力，与同事们交流学习，共同进步。爱生，是对每一位学生的尊重和关怀。我们学校的孩子虽然多是留守儿童，但他们都有自己独特的个性和潜能。用心去聆听他们的声音，我们才能发现他们的优点和特长，引导他们健康成长。同时，我也关注他们的心理健康和成长需求，努力为他们创造一个温馨、和谐、安全的学习环境。甘于奉献，既要有对教育事业的无限忠诚，也要有对教育工作毫无保留的全情投入。我愿意为学生的成长付出一切努力，用我的爱心和智慧去点亮他们的人生之路。我们多付出一些，家长多省心一些；我们多努力一些，为国家多培养一些人才。陶行知先生提出的“因材施教”和“生活即教育”的理念对我影响很大。我尝试根据学校的实际情况、学生的实际情况及兴趣爱好开展教学，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。学校有一块2000平方米的田地，种植着各类蔬菜。为了将教育融入生活实践中，我和老师们每天定时带孩子们走进田地，让学生在拔草、捉虫、浇水、采摘等亲身体验中感受学习的乐趣和价值。![]()
与学生相处的过程中，有许多故事让我深刻体会到教育家精神的重要性。有段时间，我发现五年级的一个孩子变得沉默寡言。我与他深入沟通，了解到他最近遭遇家庭变故，导致其心情低落、缺乏安全感。为了帮他走出困境，我不仅在课堂上给予他更多的关注和鼓励，还利用课余时间对他进行心理辅导。渐渐，他脸上又恢复了往日的笑容和自信。这个案例让我更加坚信，作为教师既教书又育人的重要性。为了践行教育家精神、提升自己的专业素养和教学能力，我积极参加各种教育培训和学术研讨会，学习先进的教育理念和教学方法——前不久，我再次参加了河南教师成长书院，“师从”英语教学专家王彩琴老师。在那儿，我再一次收获颇丰。我还注重与同事之间的交流合作，我们共同探讨教育教学中的问题并寻求解决方案。此外，我还利用业余时间阅读大量书籍和文章拓宽自己的知识视野，提升自己的理论水平。![]()
要成为真正的教育家不仅需要扎实的专业知识和教学技能，更需要一颗对教育的热爱之心和对学生的无私奉献。我们也要关注社会的变化和发展、不断更新教育观念并引领教育改革的潮流。教育家精神是我们教育工作者的宝贵财富和行动指南，我们要深入理解其内涵，并在日常教学中践行，也要保持务实、谦逊、上进、积极负责的态度，不断提升自己的专业素养和教学能力，只有这样，我们才能为培养更多优秀人才贡献力量，实现自己的教育梦想。（作者系首届河南省教书育人楷模、太康县清集镇二郎庙小学校长）![]()
