接手新班，撰写致家长与学生的第一封信，犹如在心灵的土壤中播撒下希望的种子。这封信，不仅是沟通的桥梁，更是情感的纽带，它连接着过去与未来，引领着班级向着共同的愿景迈进。如何让自己的第一封信与众不同呢？
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在信息技术时代，我们可以设计一封精美的电子信给到学生和家长，进一步提升信件的吸引力和阅读体验。
1.图文并茂。用word文档编辑好文字,找一张素雅的图片作为背景或者把学校的标志性建筑，放大，至于最底层。同时，可以用图标代替部分文字，如用书本图标表示学习，用爱心图标表示关怀，增加信件的趣味性和易读性。
2.模块化布局。将信件内容划分为几个模块，如 “教师寄语”、“学生风采”、“家校共育”等，每个模块用不同的边框或分隔线进行区分。这样的布局既清晰又有条理，方便家长和学生快速找到感兴趣的内容。
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1.姓名藏文展风采，夸夸大法绽光芒
当我在准备这封信时，心里便在盘算，如何以最特别的方式与他们进行初次“见面”呢？于是，我决定采用一种既传统又创新的方法，将每位学生的名字巧妙融入字里行间，赋予其独特的赞美与期待。这一做法，不仅是一次简单的文字游戏，更是教育理念的一次实践。
如我在三年级接手新班时，和前班主任及老师们了解了学生后，把全班学生的姓名写进了信里，表达我们的相遇：
亲爱的同学们：
在这金秋送爽、充满希望的新学期之初，郭老师带着满心的喜悦与期待，通过这封信与你们相遇。这个秋天，注定是我们共同书写新篇章的开始，作为你们学习旅途中的同行者，我感到无比荣幸。
站在新的起点上，我们每个人都怀揣着新的梦想与憧憬。或许，此刻的你正在好奇：郭老师会是怎样的呢？我会不会喜欢这位老师？而老师想说的是，比起单纯的喜欢，我更渴望得到你们的欣赏与共鸣。在接班前，我从你们前班主任和老师们口中了解到，我们班级如此优秀，如同繁星点点汇聚成璀璨的银河，每一颗星星都闪耀着独特的光芒。
胡语墨同学的细腻情感，如同细腻的画笔，勾勒出班级和谐的画卷；张奕梵同学的睿智思考，引领我们在知识的海洋中遨游，寻找真理的灯塔。吴量同学的宽广胸怀，让我们学会了包容与理解；黄铮同学的坚韧不拔，则是我们面对困难时最坚实的后盾。
王劭文同学的文雅举止，颜千惠同学的温婉笑容，如同春风化雨，滋润着我们的心田。罗维铭同学的勇敢探索，郑小可同学的纯真无邪，为班级带来了无尽的活力与希望。李文博同学的博学多才，更是激发了我们对知识的渴望与追求。
林佳桐同学的坚韧不拔，吴颖嬉同学的灵动活泼，汪慧萱同学的温婉可人，她们用各自的方式，为班级增添了多彩的风景线。唐慈同学的慈悲为怀，教会我们关爱他人；温庆洲同学的沉稳内敛，让我们学会了冷静与理性。高梓曦同学的希望之光，照亮了我们的前行之路；张歆琳同学的灵动聪慧，则是我们班级智慧与美丽的化身。
唐博鑫同学的博学多才，与杨凯胜同学的英勇无畏相互辉映，展现了班级的文武双全。齐浩辰同学的浩渺星空梦想，李炫烈同学的热烈追求，让我们相信只要勇敢追梦，终能触及那片属于自己的星空。洪梦菡同学的梦幻想象，唐诗婷同学的诗意人生，让我们在忙碌的学习之余，也能拥有一片属于自己的精神家园。
何梓萱同学的清新脱俗，王雨泽同学的温润如玉，郝梓源同学的坚韧不拔，卓伊伊同学的独立自主，她们用自己的故事，激励着每一位同学不断前行。刘亦松同学的坚韧挺拔，庄莉婷同学的亭亭玉立，邱腾葳同学的勇往直前，郭心怡同学的心怀美好，黄梓晖同学的坚定信念，郑骏东同学的锐意进取，他们用行动诠释着努力的意义，让班级充满了无限的可能。
而陈焱林同学的热情如火，皮子谦同学的谦逊有礼，文嘉怡同学的才华横溢，王晟羽同学的凌云之志，王悦溪同学的纯净心灵，他们更是班级凝聚力的重要源泉。
愿我们班，在团结友爱的班风引领下，在追求卓越的学风激励下，心手相连，共筑梦想，携手前行，在未来的道路上绽放更加耀眼的光芒！
在给孩子的第一封信里使用夸夸大法，希望通过提及并赞美每位学生的名字及其特质，让学生感受到自己是班级不可或缺的一部分，被老师深深记住并珍视，增强学生的归属感与认同感、激发潜能与自信心、促进班级凝聚力、传递正面价值观、建立良好的师生关系。
2.课文融信促学习，知识航程早启航
我们还可以把语文书要学习的课文融进信里，通过书信的形式，将课文内容与个人情感相结合，以亲切、生动的语言传达给学生。使学生在阅读信件时，能够感受到教师的关心与期待，从而激发对语文学习的热情和动力，使学习不再仅仅是完成任务，而是一种主动探索、享受知识的过程。
如，在接手三年级时，我给孩子们写过这样一封信：
亲爱的孩子们：
大家好！
本学期，我们即将踏上三年级上册语文学习的美妙旅程。我，你们的语文老师，不仅希望带领大家一起探索课本中的每一个故事，每一首诗，更想与你们一同感受文字背后的温度，让知识的航程提前启航。
第一单元：学校生活——梦想启航的地方
想象一下，《大青树下的小学》里，不同民族的孩子欢聚一堂，他们的笑声如同清晨的露珠，晶莹而纯净。在《花的学校》里，我们仿佛能听到花朵们窃窃私语，它们也期待着成长，期待着被世界看见。《不懂就要问》的小故事，更是提醒我们，在学习的道路上，勇敢提问，不断探索，是通往智慧之门的钥匙。
第二单元：金秋时节——秋天的诗行与画卷
当秋风轻拂，我们一同走进《古诗三首》的世界。《山行》的枫叶如火，点燃了我们对自然的热爱；《赠刘景文》中，我们学会了珍惜眼前的美好，期待每一个明天；《夜书所见》则让我们感受到夜晚的宁静与思绪的纷飞。还有那《铺满金色巴掌的水泥道》和《秋天的雨》，它们用细腻的笔触，描绘出一幅幅动人的秋日画卷。
第三单元：童话故事——奇妙的想象之旅
在《去年的树》里，我们学会了承诺与守候；在《那一定会很好》中，体会到了成长的快乐与满足。《在牛肚子里旅行》的故事，惊险又有趣，让我们明白了友情的力量。《一块奶酪》则教会我们公平与公正的重要性。而《我来编童话》的习作，更是激发了我们无限的想象力，让我们成为小小童话家。
第四单元：阅读策略之预测——故事里的智慧与温暖
《总也倒不了的老屋》讲述了坚持与奉献；《胡萝卜先生的长胡子》和《不会叫的狗》则让我们在欢笑中思考生活的多样性与可能性。通过《续写故事》，我们学会了如何将想象力延续，让故事更加丰富多彩。
第五单元：留心观察——自然之美，眼中世界
《搭船的鸟》让我们近距离观察自然界的生灵；《金色的草地》则教会我们用不同的眼光看待熟悉的事物。通过《我们眼中的缤纷世界》的习作，让我们记录下身边的美好，感受生活的多彩。
第六单元：祖国山河——壮丽画卷
《古诗三首》再次带我们穿越时空，领略《望天门山》的雄伟、《饮湖上初晴后雨》的柔美、《望洞庭》的宁静。《富饶的西沙群岛》、《海滨小镇》和《美丽的小兴安岭》，它们用文字构建了一幅幅祖国大好河山的壮丽画卷。
第七单元：我与自然——大自然的低语与启示
在《大自然的声音》中，我们学会了倾听；《父亲、树林和鸟》则展现了人与自然的和谐共处；《带刺的朋友》则让我们看到，每个生命都有其独特的生存智慧。
第八单元：美好品质——勇气、爱与成长
《司马光》的机智勇敢，《掌声》中的鼓励与支持，《灰雀》中的温情与关爱，还有《手术台就是阵地》中的无私奉献，这些故事如同一盏盏明灯，照亮我们成长的道路。在《那次玩得真高兴》的习作中，让我们记录下那些难忘的瞬间，感受成长的快乐。
亲爱的同学们，语文不仅仅是一门学科，它也是一把钥匙，为我们打开世界的大门；它是一盏明灯，照亮我们前行的道路。让我们带着好奇与热爱，一起走进这丰富多彩的语文世界，感受文字的魅力，体会成长的喜悦。未来的日子里，愿你们都能在语文的海洋里遨游，成为有思想、有情感、有智慧的人。
期待与你们共同开启这段美妙的学习之旅！
03
在数字化时代，教育正以前所未有的速度拥抱科技，我深信技术的力量能够极大地丰富我们的教育体验，促进家校之间的深度交流与合作。因此，在接手新班的首封信中，我特意融入了多项创新技术元素，旨在打造一个既传统又现代、既温馨又高效的沟通与学习平台。
1.互动式体验，激活家校共育。在电子信中嵌入一些简单的互动元素，如问卷调查、小测试或二维码链接到信的内容里等。这样的设计不仅能增加家长和学生的参与度，同时也为后续的家校沟通打下基础。
2.分享学习资源，提升学习能力。在信中还推荐一些优质的学习资源，如在线学习平台、教育APP、科普网站等，帮助学生拓宽知识面和提升学习能力。
接手新班给学生的第一封信，如同初升的晨曦，温柔地照亮孩子们的心房。它不仅标记着新旅程的开始，更在每个人的心田种下了一颗独一无二的种子——那是关于自我认知、梦想追求与集体归属的种子。
这颗种子，将在未来的日子里，随着每一次的互动、每一份的努力，悄然生根发芽，绽放出属于自己的光彩。让我们的第一封信，成为这份成长旅程中最温柔且坚定的起点，与众不同，却又紧密相连，共同书写着属于这个班级的独特篇章。
（未完待续）
