接手新班,这样打造教室,细致周到

文摘   教育   2024-08-28 12:03   广东  

教室作为学生学习与成长的温馨港湾,其布置不仅关乎环境的美观,更是营造班级文化、促进学生归属感与积极性的重要手段。通过精心规划与细致布置,我们可以在短时间内让学生与家长感受到班级的独特魅力与班主任的用心良苦,从而奠定坚实的信任与尊重基础。

在教室布置上,我们应遵循以下几个原则:

1.以学生为中心。教室布置应充分考虑学生的需求和兴趣,确保每个角落都能成为学生学习和交流的场所。同时,鼓励学生参与布置过程,培养他们的主人翁意识和创造力。

2.功能性与美观性并重。教室布置既要满足教学需求,如设置清晰的学习区域、储物空间等,又要注重美观性,通过色彩搭配、装饰品选择等营造舒适宜人的学习环境。

3.体现班级特色。每个班级都有其独特的文化和氛围,教室布置应充分展现这一特色。可以通过班级口号、班徽、特色墙报等方式,让学生和家长一眼就能感受到班级的与众不同。

4.注重安全与健康。在布置教室时,必须严格遵守安全规范,确保所有物品稳固可靠,避免尖锐边角等安全隐患。同时,注意通风换气,保持教室空气清新,为学生提供一个健康的学习环境。

接手新班,如何规划班级教室呢?我们不妨从以下三方面去进行:

01


清洁教室

                                                                                                                                                             

清洁、美观是教室布置的基本目标。开学前,我们需要对教室进行一次大扫除。卫生打扫给出两点小建议:

1.寻求帮助。由于教室很大,一个人清洁难度较大,建议向副班寻求帮助;向家长寻求帮助;如是高年级的孩子还可以向孩子寻求帮助。这样,打扫卫生的同时也可以聊天增进了解和培养感情。在拟通知时,需要注意两点:第一,自愿参加,不强制;第二,自带劳动工具。

2.注意细节。一个班主任做事的态度往往在细节中体现。

打扫细节:卫生打扫时班主任要特别强调和关注教室的某些死角有没有弄干净。如:抽屉里的角落、图书角、教室门的上方、窗的卡槽、电灯开关处以及各种凹槽部分。

拍照细节:把劳动后的教室整洁照片发到班级群。一来是告诉家长和孩子我们已经做好了开学准备;二来告诉孩子,这是老师、家长和部分同学的劳动成果,请开学后珍惜。

表扬细节:把参与打扫卫生的老师、同学和家长的名字一一列出并表扬,建议表扬具体到劳动时的表现,如卖力擦窗户,一趟趟打水,反复拖地等。这样做既可以给其他家长和孩子树立榜样也能够赢得家长和孩子的认可与支持。

02


规范教室

                                                                                                                                                              

一个规范有序的教室,不仅能够提升教学效率,促进学生身心健康发展,更是培养学生自律、责任与合作精神的重要场所。因此,从区域划分的精心布局到班级文化的深度构建,再到日常用品的细致管理,每一环节的规范都显得尤为重要且不可或缺。

首先,区域划分与布置是规范教室的基础。我们可以科学合理地划分班级文化角、植物角、图书角、卫生角等区域,并明确各区域的布置内容和功能,可以确保教室空间的有效利用,同时为学生提供一个多元化的学习与生活环境。

附班级各区域文字介绍:(低年级三字经版本)

附班级各区域文字介绍:(高年级版本)

其次,班级文化的规范布置是塑造班级特色的关键。班级文化作为校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的重要载体。从班名、班训、班风、班徽、班规、学风到目标,每一个元素都需精心设计和规划,以体现班级的独特性和正能量。

以我们的班级文化为例:

班名——追光少年班

班名寄托着对学生的期望和愿景。通过询问“老班”和问卷调查、家访等形式发现班级孩子不够自信也缺乏拼劲、缺少感恩意识。鉴于班级学情,我将班级取名为“追光少年班”。何为追光?我把它定义为眼里有光、心中有爱、向阳生长。这就是追光少年班存在的意义。因此,我们在取班名时一定要根据班情有针对性地取名,而且班名一定要充满正能量的引导,蕴含意义。

班训——做最好的自己

班训围绕一种精神,激励学生不断超越自我。通过多方了解,我知道这个班级的孩子学习基础较薄弱,行为习惯也有待加强。为了给他们增强信心,我提出了不跟别人比先跟自己比,每天进步一点点,不断超越自我,做最好的自己。班训的提出有据可依。李开复在《做最好的自己》一书中说:“成功就是不断超越自己,就是做最好的自己。”

班风——眼里有光,心中有爱

班风是班集体长期形成的思想、认识、情感、言论、行动的共同倾向。优良的班风可以对学生产生“久重幽兰人自香”的强化效应。我想让班级孩子成为阳光自信、有爱知感恩的人。

班徽——奔跑少年向光而行

班徽是班名的微型缩写,既要形象又要有内涵。我们可以举行一个班徽设计大赛,家长和孩子一起参与,最后再通过网上投票环节,选出我们理想中的班徽,让大家为班级建设出一份力,有参与感。如我们班的班徽就是一个少年在追逐太阳,这样的图标就与追光少年班一致。

班规——约定一种习惯

班规的制定需民主与专制相结合,既体现学生的参与感,又确保规则的权威性。

第一,民主决策制。我很赞同魏书生老师说的民主管理方式,发现问题,大家一起制定班规,全班举手表决,少数服从多数原则,这样的方式信服度高。如我们班的班级公约就是学生自创的打油诗:

电摇嘲讽不要做,脏话莫在校园说;

不用谐音来骂人,送人外号不文明;

上学上课不要迟,遇到难题找老师;

地面整洁要保持,个人卫生要反思;

零食不要带进班,课间玩耍重安全。

第二,专制独裁制。我特别认同美国作家克拉克在《优秀是教出来的》一书中的理念,用各种“小规矩”来帮助和培养学生,久而久之一定会创造教学奇迹。因此,班级很多班规是我直接提出要求学生必须遵守的,如无特殊情况不能更改的。如:

追光少年班班规集锦(摘选部分)

1.人在窘境莫旁观

在学校里,如果你看见某位老师对一名学生说话,或在教训他,千万不要盯着这名学生看。假如你处在麻烦中或者遭到了批评,你一定也不想让其他人看着你,所以在这种情况下,不要盯着别人。如果我正对你说话,这时有其他同学看你,你也不要生气或对别人大惊小怪的,我自会处理的。

2.眼神沟通很重要

用眼睛和他人沟通。有人对你说话时,眼睛要注视着他;有人发表意见时,你的身体和脸要正对着他。

3.真诚祝贺获胜者

假如班里某个孩子表现出色,或赢得了某项荣誉,我们要真诚祝贺他。鼓掌至少要持续一分钟的时间,还要确保两个手掌充分接触,以便掌声足够响亮。

学风——敏而好学,思而笃行

学风是班级的灵魂,这个灵魂的建设需要所有人的共同努力。孩子长期在一种浓厚的学风氛围中成长,他就会慢慢改变。我们班的学风聚焦三好:好学和好思和好动,用一句名言引领:敏而好学,思而笃行。

目标——指引一个方向

目标的设定则需长远与近期相结合,为学生指明前进的方向。这样可以让班级在实现近期目标后有成就感,也同时能为长远目标不断努力。

总目标:创团结的集体,做最好的自己

周目标:争创文明班级

日目标:六个一

1.认真完成每一科作业

2.上课主动回答一个问题

3.为班级做一件好事

4.背一首古诗词或一则名言

5.总结一个优点和不足

6.承担一项家务劳动

最后,常规用品的规范摆放也是不可忽视的一环。课程表提前放到相应卡槽,粉笔盒、黑板擦、磁性贴、卫生小毛巾等放到讲台规范处。通过这些细节的规范,可以培养学生的秩序感和责任感。

03


温馨教室

                                                                                                                                                              

温馨教室的营造不仅仅是为了美化学习环境,更是为了构建一个充满爱、尊重与支持的成长空间。在这样的教室里,学生们能够感受到家的温暖,减少学习压力,增强归属感,从而更加积极地投入到学习生活中去。

1.细心准备绿植。

绿植的准备要生命力强的,好养的。如绿萝、龟背竹等;绿植的准备还可以是花种子。准备好花盆,待到开学后和同学亲手种下,共同呵护其成长也很有意义。

2.设立情绪收集站——悄悄话树洞

情绪收集站,即“悄悄话树洞”。放三个瓶子( 开心瓶、难过瓶、点赞瓶)学生可以自由投入,我会不定期查开。前两个瓶子主要是为了更进一步了解孩子,去体会他们的喜怒哀乐,偶尔也会去疏导一些负面的情绪,点赞瓶是表扬班上的“好人好事”,这部分“好人好事”我会发表扬信,只为传递正能量,形成良好的班风。

3.设置失物招领处。

在教室的一角设置一个显眼且易于管理的失物招领箱或展示板,鼓励学生们在发现他人遗失物品时主动上交。同时,定期清理并公布长期无人认领的物品信息,以便进一步寻找失主或进行妥善处理。

4.打造班级全家福。

我们可以在教室的一个地方专门打造班级全家福,让学生们感受到自己是班级大家庭中不可或缺的一员。可以先策划一个符合班级文化和氛围的主题,如“共乘巴士的旅程”、“光芒四射的太阳系”或“彩虹桥上的大家庭”等。向家长征集一张高质量的学生近期个人照片,也可以邀请任课老师提供照片。


如选择“共乘巴士的旅程”,可以将每个学生的照片设计成巴士上的乘客,坐在不同的座位上,老师则可以是巴士司机或导游;若选择“光芒四射的太阳系”,可以将老师的照片置于中心,象征太阳,学生则作为围绕太阳旋转的行星或卫星,各自展现独特的光芒。

5.精心准备开学大礼包。开学要有仪式感,建议每学期开学联动家委给孩子准备一个开学大礼包,放在教室。大礼包的挑选要精心且有寓意,且常更新。如我们班某学期的开学大礼包供大家参考:积分存折、阅读存折、书籍《神奇飞书》、笔记本、米字格练字本、百字作文本、女生蝴蝶结夹子、男生魔方。为什么要送这8样礼物?

积分存折:采用量化管理。告知孩子们本学期将采用积分管理,大家可以靠自己的努力,积分赚奖励,激发兴趣。

阅读存折:养成阅读的习惯。通过每天阅读积分,换取自己喜欢的礼物或者书籍。

笔记本:完成预习任务和收集错题。

米字格练习本:坚持每天一笔一划练字三行。

书籍:希望孩子们能向绘本《神奇飞书》里的莫里斯一样做个爱书的孩子。

蝴蝶结夹子:希望女生们能够衣着得体,可爱、漂亮,注重自己的形象。

魔方:希望男生们无论外界如何干扰、扭转,内心从来都不会被改变,都能思维敏捷,有魔力。

教室,不仅是知识的殿堂,更是心灵的港湾。在这里,每一份布置都蕴含着对成长的期许,每一次规划都播撒着希望的种子。

让我们携手学生,共同打造一个既规范有序又温馨如家的学习环境,让爱与智慧在这里生根发芽,绽放出最灿烂的光彩。在这里,每个孩子都能找到属于自己的光芒,勇敢地追逐那束光,向阳而生,茁壮成长。


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