2024年两会，“新质生产力”首次被写入政府工作报告，并被列为各级政府全年十大工作任务之首，呼唤着我国教育大规模孵化“新质学校”，推动深度而系统的教育转型中实现学校教育高质量发展的系统性跃升和质变。
蒲公英教育智库根据不同角色老师的专业发展维度，构建了针对不同角色的教师的定制类培训，同时辅以课程清单，帮助您在开展师资培训的时候做出选择。
教师自主学习清单
【适合所有教师的课程】
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【适合学科教师的课程】
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【适合校长/管理者的课程】
区域/学校教师定制培训
通过对“学校行为学”的研究，从“行为学”的视角，基于教育教学实践的问题设计系统的、个性的、真实的培训体系，以更灵活、更有效率、更有温度的行为设计与培训自主，引领教师从专业进阶走向卓越，全面赋能教师生长力。
3大特色，系统设计教师专业发展
区域培训 |
建构品牌，系统赋能教师专业进阶
学校培训 |
深入一线，分类推动教师品质发展
专题培训 |
聚焦问题，专项突破教师真实成长
7大类别，分类提升教师综合胜任力
◎职初教师专业胜任
◎骨干教师二次成长
◎学科名师孵化培养
◎中层干部管理素养
◎后备干部教育领导力
◎班主任育人能力
◎校（园）长创新引领
◎其他
N类培训方式，推动内容的实践转化
◎专家引领
◎经典研读
◎真实问题共创
◎名校深度跟岗
◎深度工作坊
◎品牌会议学习
◎其他
为了更好地设计和实施培训，我们也在充分调研的基础上，围绕教师专业胜任能力需求与关键问题，帮助学校实现培训模块的灵活组合，设计落地且创意的培训课程。
教师专业成长有基本的路径和方法可循，但是人的学习方式各不相同，不同年龄和教龄的教师成长方式也不相同，当不知道在何处用力时，我们不妨变换不同的外力刺激方式，让教师的专业发展更顺应“学习的科学性”。
区域 / 学校定制培训
欢迎联系：
周老师：15023238138
罗老师：13883522183
