“果”然有趣
和政路幼儿园小一班
Autumn
Equinox
午间水果的时刻来临，孩子们总是满怀期待，热情地围上前来问……
徐凡夕
老师，今天吃的是什么水果呀？
你们喜欢吃什么水果呢？
老师
王一伊
我爱吃火龙果，又红又甜。
我喜欢吃芒果，芒果很好吃。
徐熙然
王锐濮
我爱吃桃子，软软的，像爱心。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。”在孩子们眼中，水果不仅是美味的食物，更是充满探索乐趣的宝藏。为了满足孩子们的好奇心，我们决定充分利用这一教育资源，深入挖掘其背后的教育价值，共同踏上“‘果’然有趣”的骏娃故事之旅。
1. 运用视觉、触觉、味觉等多种感官认识水果，知道水果的基本特征。
2.在看一看、做一做的探索过程中用语言、游戏、美工制作等多种方式表达关于水果的新发现。
3.体验与同伴探究水果的快乐，进一步激发幼儿探究欲。
教师发现
孩子们对周围的世界充满了好奇心，对任何新事物都抱有浓厚的兴趣。他们不仅关注水果的颜色、形状，还主动询问水果的名字和来源。他们喜欢和爸爸妈妈一起寻找水果，这种亲子互动不仅增强了家庭氛围的融洽，也让孩子们在探究和分享中获得更多的快乐和成就感。
教师发现
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的活动要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。因此，我们选择生活中常见的水果，通过寻找水果，了解到每个孩子喜欢的水果大不相同，它们的特点也不同，全面了解幼儿的兴趣点和现有水平，为后续的水果探究学习奠定了坚实的基础。
教师发现
在水果的探秘之旅中，我们鼓励孩子们与水果进行亲密互动，让孩子通过观察、触摸、感知水果的不同特征，如颜色、形状、大小，以及内部的籽和切开的花纹，直观地了解水果的多样性。提升孩子们的已有经验，激发孩子们进一步的探索欲，促进孩子们的快乐发展。
当水果遇到游戏，又会发生怎样的碰撞呢？
“生活即课程，兴趣即动力”。在初步探索中，孩子们通过摸、看、尝等感官直观地了解了水果的基本特征以及多样性；还通过亲手制作水果沙拉、水果拼盘等进一步加深了对水果的整体认知。丰富的探索激发了孩子们浓厚的兴趣，我们与水果的故事还在不断生成中，更多有趣的故事即将上演，敬请期待噢……让我们一边享受大自然的馈赠，一边收获成长的智慧吧！
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