为贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中坚持儿童为本、双向衔接、系统推进的基本原则，根据《城关区各级各类托幼机构幼小衔接实施方案》《关于全面推进幼儿园与小学双向科学衔接实施方案》文件要求，进一步巩固城关区幼小衔接深度融合成效，充分展示省级幼小衔接试点园及部分幼儿园双向衔接成果，促进教育高质量发展。由城关区教育局主办，和政路幼儿园承办的“科学衔接 赋能未来”半日入园观摩活动于2024年10月28日在和政路幼儿园开展。各学区、协作体园长教师代表共50人参加本次活动。
VLO·壹
10月28日下午，观摩教师走进城关区和政路幼儿园，有序签到就座。活动开始，副园长对各位教师代表的到来表示热烈的欢迎，并提到此次观摩活动进一步加强了全区幼儿园间的相互交流、优势互补，让教师感知、解读幼小衔接的内涵，提升了城关地区幼儿园幼小衔接实践质量。
VLO·贰
平凉路小学名师李荣老师为我们带来了《1 2 3 齐步走》分享交流活动。
教师：李荣
李老师从解读幼小衔接、习惯的培养、家校共育的指导三方面解读了幼儿园教育与小学教育的不同。幼儿学习方式的转变、时间的调整、环境的变化等，都是幼儿园与小学需要关注到的问题，幼儿园教师要“努力送一程，再送一程”，小学教师也应努力向前“接一站，再接一站”。
她提出：阅读习惯的培养要从听开始，充分发挥家长一起阅读的作用，鼓励孩子学会选书、补钙式读书、创造性地读书、还要重视儿歌对孩子发展的重要性。
最后，李老师提到：幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。
VLO·叁
在我园幼小衔接工作开展过程中，各班教师结合各年龄段幼儿学习特点，积极思考，不断探索，形成了各具特色的幼小衔接班本课程，继而生发出许多具有代表性的案例。
教师：张竞文
和政路幼儿园教师张竞文以“幼小衔接，你准备好了吗？”为主题，从案例初探、教师角色定位、视角转换三个方面分享了班级中开展幼小衔接的活动案例。
张老师提到：幼小衔接并不是一蹴而就的，而是随时有一种准备意识，从幼儿入园开始，对幼儿行为习惯、学习习惯、语言表达能力、社交能力等方面的培养，幼小衔接就已经在这个过程中自然发生了。
从视频案例出发，捕捉幼儿入园后自主活动的瞬间，采用微格观察法，将幼儿的表现按照准备内容、发展目标、具体表现的三级指标进行详细分析，为幼儿后期的发展提供科学的支持。
VLO·肆
分享活动结束之后，观摩教师参观了园所环境及各活动室的活动。
各班教师站在儿童立场，把握尊重各年龄段幼儿学习与发展的需求与特点，进行活动空间的策划与设计，创设生态开放的环境，为幼儿提供丰富多元的材料，增加了幼儿游戏故事展览空间，融合五大领域核心经验与幼儿最近发展区，联动幼儿生活经验与游戏情境，记录孩子们的活动过程，见证孩子们的收获与成长。
陶行知先生曾说：小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。从幼儿园到小学的衔接对每个幼儿的成长都是极为重要的。幼小衔接是一个循序渐进的过程，需要幼儿园、小学、家长在教育观念上达成共识，在教育行为上形成合力，我们要真正站在儿童发展的立场上来研究和探索幼小衔接，以发展的眼光、平和的心态，去关注学前阶段中幼儿的点滴变化，助力幼儿和谐、健康地发展。
美好的教育，一定是一群人同频共振的回响。此次观摩活动，为教师们厘清了思路，明确了路径。和政路幼儿园全体教师将不断融合、创新、携手为幼儿自然、快乐、自信地升入小学保驾护航！
兰州市城关区和政路幼儿园
