“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”秋天，是美丽的季节，也是收获的季节。上周，我校科任组如期开展了骨干教师示范课活动和主题教研活动。本次活动旨在充分发挥骨干教师的示范带头作用，给青年教师做标杆，提升学校整体教学质量。每位骨干教师都深入钻研课程标准，细致剖析教材内容，精准对接学生需求，充分发挥自己的教学特长，展示了一堂堂精彩纷呈的示范课。
科学教研组
科学组是由刘娜新老师带来的《让弦发出高低不同的声音》。在这堂科学课中，刘老师使用尤克里里这种有趣的乐器，成功地将音乐与物理学的概念结合起来，营造了一个互动性强、学生参与度高的学习环境。学生通过实际操作尤克里里，直观地体验了琴弦的长短、粗细和松紧如何影响声音的高低，这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，还加深了他们对声音物理特性的理解。
课后，科学组老师们围绕“新课标理念下的单元整体教学实施”这一主题进行了教研。首先刘娜新老师对自己本堂课进行了总结和反思。随后听课老师们积极讨论，并提出了建议和不足。
音乐教研组
音乐组是由李妍老师带来的《柯尔文手势》，李妍老师在本学期的小学音乐二年级教学中，引入了柯尔文手势这一教学方法，作为柯达伊音乐教学法的重要组成部分，它以其直观性和形象性极大地提升了学生的学习兴趣和效果。
为了让学生更好的理解音的高低概念，李老师通过一些简单的视频及手势动作，出示高低不同的声音，确立学生的音高概念。为了让学生们记住音高，通过对柯尔文手势进行学习和创编，孩子们不但很快的记住了音高而且还调动了他们的学习积极性，拉近了师生之间的距离。
组内教研活动中，李老师对教学环节中的不足进行了反思，组内其他老师也积极参与，并依据新课标大单元理念下的单元整体教学对这节课进行了深入的分析与研讨。通过实施大单元教学，不仅能够提升学生的音乐知识和技能，更重要的是能够激发他们的音乐兴趣和创造力，为学生学习和全面发展奠定了更坚实的基础。
体育教研组
体育组是由张冬花老师带来的《人体的外部器官》，她将体育健康课程与ppt结合，使枯燥的文字变得生动有趣，利用制作的图形文字将看、听、尝、闻、摸具体化，使学生更加直观的了解五官的作用，用文字将头、颈、躯干、四肢身体组成展示并让学生讨论起作用，加深了学生对身体组成的认识。整堂课程生动有趣，使学生掌握了体育健康知识，留下了深刻认识。
课后，体育组教师进行了主题教研，张老师就新课标大单元教学总结了本次课的思路，大家一致认可张老师的课堂，并提出了课堂中的优点与不足。
美术教研组
美术组是杨帆老师带来的《古老的面具》。面具在世界艺术发展史中占有重要的地位，它显示了原始艺术丰富的想象力和精湛的技艺。面具这种装饰艺术表达的内容很广泛，表现形态的千奇百怪，能充分调动学生的学习积极性，学生在学习活动中充满了无穷的乐趣。
杨帆老师在教学中首先通过展示不同造型表现手法的面具，它们在形态与神态的表现上给人的感觉多样，有的滑稽怪诞、有的粗犷奔放、有的质朴天真……这帮助学生了解面具的多样风格，了解多种表现方法，激发了学生的积极性。
在组内教研活动中，杨老师对本课教学进行了反思，组内其他老师也积极参与其中。美术组的老师们特别提到了新课标里单元整体教学的重要性，老师们的课堂教学不再拘泥于教科书内容的封闭性讲授，而是立足于大的文化和社会语境，培养适应个人终身发展和社会发展需要的“全面发展的人”，这也是新课标中美术课程育人价值的集中体现。
此次示范课活动精彩展现骨干教师教学风采，为青年教师提供宝贵学习交流平台。示范课现场，老师们踊跃参与，全神贯注，展现高度学习热情与敬业精神。评课环节气氛热烈，老师们分享学习收获，提出独到见解，慷慨分享教授经验。通过交流与碰撞，我们共同探索出更多高效、优质的教学方法与学习路径，为提升教学质量奠定了坚实基础。
摄影：科任组
撰稿：科任组、刘娜新
编辑：刘娜新
审核：钱冬冬
