未见世界时，书籍是世界的外延；见过世界后，书籍又成为世界的注脚。
——引言
十一月，秋色已暮，初冬悄至，阳光萦绕，清风吹拂，书香氤氲。轻翻书页，如舟行碧波上，泛起心灵的涟漪，那些静默却饱含力量的文字，宛如夜空中璀璨的明星，引领我们翻越途中的荆棘与坎坷，让心灵在浩瀚的知识海洋中遨游，寻觅智慧的灯塔。在田书记的倡导下，11月11日，河北小学“爱之旅”读书沙龙第四期活动由五年级部拉开了帷幕。
五年级部的老师巧思满堂，以“快闪片”的形式，吸引各位老师的目光，由此开启了此次读书分享活动。
双十一直播，邀请你投资教育的未来
流量当前，时间应景，读书分享也乘上了这艘“直播卖货”的快艇。五年级部“主播”吕振华老师、“助播”郭丽华老师、“气氛组”白梓涵老师、冯少婕老师，以及“出版社负责人”董佳老师借着双十一大促的最后一天，为伟大的人类灵魂工程师——河北小学全体教师带来了一场专场福利。在主播们的倾情介绍下，《班主任工作中的心理效应》《教育中的心理效应》及《脊柱告诉你的健康秘密》这三本书再次走进老师们的视野，以其内容的科学性和理论的实践性，为老师们拨开教育途中的迷雾，指点心灵深处的迷津。
“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈明。”——朱熹。
周红菊、尉奕婷和刘娜新三位老师在直播间真切地分享了读书与实践相结合的心得体会，引发了老师们的思考。
1.巧用心理效应，悦见教育花开
周红菊老师将《班主任工作中的心理效应》当成了班主任工作的“案头书”。她从面向全班学生、面向个体学生、面向家长、同事和自我几个方面出发，结合教学工作中遇到的问题，向老师们分享了如何有效运用心理效应来巧妙化解。周老师的讲解既引人入胜又发人深思。
2.避免超限，教育需要留白
尉奕婷老师读完《教育中的心理效应》后感悟颇多，尤其是其中的超限效应让她明白孩子们是有尊严、有追求、有灵气、有个性、有自我情感的生命个体，在平时的教育工作中，要注意点到为止，适时适当地给孩子心中留点空白，让孩子自己去深入思考和自我反省。
3.关爱脊椎健康，提升幸福指数
刘娜新老师认真阅读了《脊椎告诉你的健康秘密》，刘老师分享了从书中学到的维护脊椎健康的知识和方法，也和老师们交流了关于生活、健康和幸福的深刻感悟。在分享的过程中，刘老师还邀请老师们一起做颈椎健康操，呼吁大家关爱身体健康，提升幸福指数。
你我共交流，答题来互动
在田书记的倡导下，全校老师形成了多读书、读好书的良好氛围。在气氛热烈的直播带货后，由任敬老师主持的答题互动环节再次激发老师们高昂的热情。一个又一个的心理效应以通俗易懂的情境入脑入心。
书页轻启，探索心灵的共鸣
语言，是情感交流的起源；文字，是情绪传递的见证；而朗读，是语言和文字最紧密的融合。河北小学五年级全体老师带来了朗诵《心灵的共鸣》，让全体老师携手，以书为舟，以心为帆，在心理效应的海洋中，共同航行。让每一次阅读，都成为一次心灵的洗礼，让每一次分享，都成为一次情感的升华。
《心灵的共鸣》
在书页轻启的瞬间，我们踏入心灵的秘境，探索那些微妙的心理效应它们如星辰，点亮智慧的天际。
巴纳姆效应告诉我，我们总能在星座中，找到自己的影子，那不过是心灵的投射，却让我们在平凡中，看见不凡的可能。
而霍桑效应揭示，当被关注时，我们的表现会悄然提升，就像舞台上的灯光，照亮前行的路，让每一步都充满力量。
破窗效应，是城市中的隐喻，一个微小的破坏，可能引发连锁反应，提醒我们，在群体中，每个人的行为，都至关重要。
责任分散效应，在人群中悄然蔓延，当责任被众人分担，每个人的责任感，似乎都减轻了，但真正的勇气，在于敢于独自站出来。
而光环效应，让我们在爱中迷失，因为喜欢一个人，便觉得他的一切都闪耀着光芒，但请记住，爱，需要理性，更需要看见真实的彼此。
在心理效应的海洋中，我们学会了自我认知，学会了理解他人，每一次阅读，都是一次心灵的对话，每一次分享，都是一次情感的共鸣。
我们看见，心理效应，不仅仅是科学的名词，更是人性的镜子，映照出我们的优点与不足，指引我们，在成长的路上，更加坚定，更加勇敢。
让我们携手，以书为舟，以心为帆，在心理效应的海洋中，共同航行。让每一次阅读，都成为一次心灵的洗礼，让每一次分享，都成为一次情感的升华。
在心理效应的引领下，我们学会了倾听，学会了理解，学会了成长，
让我们带着这份智慧，继续前行，在人生的旅途中，书写属于自己的精彩！
用教育所感去读书，用读书所得去教育。让我们珍惜每一次翻开书与教育名家交流的机会，让文字成为我们的航标，指引我们探索这个无限广阔的教育世界。
撰稿：宋晓煜
摄影：刘佳然
编辑：赵慈
审核：许琦
