软和硬是自然界物体所特有的基本属性，对孩子来说并不陌生。孩子在生活中所接触到的各种物体，它们的软硬差异各不相同。不仅如此，同一物体在不同的条件下也会发生软硬的变化，这些差别和变化都能激发孩子主动探究的欲望，用他们身体的不同部位去感知，甚至借助不同的工具去探索，其主动性贯穿在孩子探究和思考的每一个过程。
身边的软硬
孩子们通过寻找生活中各种软和硬的物品，开展了“软硬小调查”、从身体、食物、生活用 品、等幼儿熟悉的领域入手。
生活中有许多不同的软硬物品，你们都知道多少呢？让我们一起去找一找，画一画，说一说吧！
CLASSIC VERSATILE
身体软硬的秘密
经过了一番激烈讨论后，发现孩子们对身体里的秘密很感兴趣。于是，我们就开展了关于探索身体里的软硬秘密。除了物品之外，我们的身体里面也藏着软和硬，硬硬的骨头和软软的肉，骨头和骨头有关节链接，关节主要的功能是运动。让我们来摸一摸自己的身体吧！
软硬秀场：石头大变身
1
2
3
4
硬邦邦的鹅卵石在小朋友的努力下大变了样，变成了创意十足的石头画。涂一涂， 画一画，猜猜我把鹅卵石变成了什么？
妹妹：我的鹅卵石变成了小兔子。
兮兮：我的鹅卵石变成了小瓢虫。
僵硬的机器人
幼儿自主探索，触摸自己的身体后发现了自己不同部位的软硬，机器人走路、转头、弯腰身体都是硬邦邦的，幼儿跟随音乐节奏，用肢体表现机器人动作僵硬特点，在韵律活动中体验动作创编和肢体表现的乐趣。
“软”和“硬”是一个感知觉的范畴，需要更多地引导孩子们通过感受、体验、操作等方式达成对物体性质的认识和理解。让孩子猜想、实践，不是简单的快乐、好玩，而是要让它成为孩子经验生长的方式，在逐层深入的问题探究中不断获得新经验。这次“软和硬”探索之旅，奇妙而又有趣，开拓了孩子们的视野，同时也收获满满，让我们共同期待下一个课程故事吧。
END
