第十三周教研
秋的诗篇缓缓翻页，冬的序曲悄然奏响。十一月的月末，在中江继光实验学校小学语文组，一群探索者在语文教育的海洋上，再次扬起了教研的风帆。教研，如同夜空中最亮的星辰，照亮了老师们探索的征途，引领着语文教育之舟驶向更卓越、更精进的彼岸。
尹鑫月老师为我们带来了口语交际——《商量》， 她采用情景模拟、同桌互动等多样化的教学方法，将抽象的口语交际知识转化为生动有趣的课堂活动。首先通过故事引出商量这个主题，让孩子们清楚了什么是商量。然后设置情景模拟，让孩子们仿佛置身于真实的生活场景中，亲身体验如何进行有效的商量。互动环节，学生们积极交流、讨论，不断提升口语表达能力，用愉悦的气氛，让学生懂得了商量的技巧。
秦深老师为我们带来了《爬天都峰》的阅读教学课。首先他以复习梳理这篇文章的写作顺序为导入，让学生再次明确了这篇文章是按照爬山前、爬山中和爬上顶峰后的顺序来写的。然后，他指导学生一边勾画课文中写人物内心想法、人物对话以及表示动作的词句，一边通过指导学生用多种方式读这这些词句，让学生明确把一件事写清楚需要抓住“怎么想”、“怎么说”、“怎么做”这三个方面。最后，他通过一老一少爬天都峰的故事，让学生明白了“面对困难要树立战胜困难的勇气和信心、要善于从别人身上汲取力量”这个道理。
11 月26 日下午，五、六年级语文组于三楼会议室集中，开展教研活动。此次活动全体参会老师一起探讨了房渝婷老师的课例《语文园地六》。
在课堂中，房老师引导学生经历从已知到未知的探索过程，培养学生自主学业能力和钻研精神。她在教学过程中注重知识的系统性和逻辑性，将各个知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。通过清晰的讲解，建立良好的知识结构，便于学生理解和记忆。
参会老师们抓住课例中的细节，联系课文中的“关键词”，逐步分析本堂课。这些宝贵的经验为语文教学点亮了前行的道路，正如古语所云：“千里之行，始于足下；持之以恒，方能致远。”相信在今后的教学中，老师们在反思和实践中构建更加优质的课堂！
教研，是教育的灵魂，是成长的催化剂，它让教学的艺术在探讨中升华，让知识的种子在交流中生根发芽。它孕育着师者的梦想，承载着学子的希望，描绘着教育的明天。在教研这条铺满智慧的旅途上，我们唯有深耕不辍，方能稳健前行，为学子们筑起知识的殿堂，为教育的田野播撒生机。
为了全面提升小学数学教学质量，深入分析教学中存在的问题，明确下一阶段的教学方向，小学数学组举行了期中教学质量分析交流会，全体教师齐聚一堂，共同对本次期中学情追踪测试情况进行了深入的探讨和分析。
教学质量中心副主任黄成财结合各年级成绩再次系统地分析了考试情况，强调要从答题情况上了解学生的学习情况，要从质量分析中反思自己的教学策略，要从对考试动向的研究中适时调整自己的教学侧重点，每一次考试之后，都要以更加积极奋进的态度对待接下来的教学工作。并对全体数学教师提出建议：
年级组老师要齐心协力，注重日常教研，多思考多讨论。
落实平常教学工作，注重个别辅导。
把握好课堂主阵地，向40分钟要质量。
配合班主任，协助班级常规管理，注重学生习惯培养。
岁月冗长，年华未央。采撷一束时光，潜藏于心间，慢慢回忆中，就能品味出不一样的风景。期中考试在紧张忙碌中已结束，但我们的教育仍在路上。
撰稿 / 学科组
摄影 / 学科组
校对 / 杨定玖
编辑 / 张 越
审核 / 杨冬生
