质量分析会
叶落随秋去，冬阳照芸窗。时节如流，承载着勤奋耕耘的喜悦，小学部六年级全体师生携手走过了半个学期的教育教学旅程，回望过去，每一滴汗水都闪耀着智慧的光芒，每一份努力都铺就了通往梦想的坚实道路。为全面落实“立德树人”根本任务，不断提高育人质量，近日，中江继光实验学校组织六年级统考学科教师召开了半期质量分析总结会，共同回顾过去半学期的教学成就，探讨教学策略，分享教育经验。会议由六年级年级组长胡巧老师主持。
语文组
会上，语文学科组长徐丽琼老师以“年级质量之秋收、培养策略之冬藏、展望目标之春种”三个篇章为主题进行发言。徐老师首先对六年级语文组的年级整体教学质量进行总结，并指出从选择题、阅读题及习作部分来下功夫。她强调要认真钻研教材教参，把握教学的重难点；狠抓书写质量，提升卷面整洁度；加强课外阅读的训练，方法指导给到位。要做到“三优先”、“五跟踪”，按照计划实施分层教学，抓中间，带两头，最终实现优等生保持领先，中等生、待优生顺势而上，在学期末达到更好的质量！
数学组
数学学科组长伍杰老师以“知不足而奋进，望远山而前行”为主题，对六年级数学教学质量进行了详尽分析，同时，也将五年级期末教学质量及本次期中教学质量进行对比，肯定了全年级数学教师展现出的齐心协力、拼搏进取的精神！伍杰老师针对练习中的失分情况，明确了后期工作规划：采取优生培养、中等生转化、待优生辅导等措施，提升数学教学质量，为处于关键节点的继光，继续谱写辉煌！
英语组
英语学科组长况丽丽老师从学生学情、练习难易度以及班级差异等方面对英语教学质量进行了分析，强调了学生在听力、语法和基础部分存在的问题。针对这些问题，英语组后续教学工作将加强听力训练，巩固语法知识，并培养学生的答题习惯，以提高学生的英语综合运用能力。
科学组
科学学科组长闫德林老师对学生的科学学业情况进行了质量分析。闫老师结合详细数据，点明了学生在知识点掌握、解题方法和学习态度方面存在的不足。为了弥补不足，科学组将通过加强基础知识教学、打破固化思维、优化复习方法、增强实验操作、调整学习心态等策略，提升学生的科学学习效果。
云开见月，风正帆悬。期中大练习不仅是对学生学习成果的全面检验，也是对我们教学工作的深度反思和审视。在这个过程中，我们不可避免地会遇到一些困惑和挑战。
冷胡梅老师
语文组教师代表冷胡梅老师通过对班级语文教学质量、练习和各题型得分率的深入分析，发现学生存在忽略字义和成语理解、书写不佳等问题。不断审视学生的练习情况，冷老师明确了未来教学的方向：1. 提高课堂效率和质量；2. 落实每次作业，加强学生习惯和能力的培养；3. 在培优辅潜的同时，关注中等生；4. 钻研教材，不断提高自身教学教研能力；5. 加强班风学风的整顿，加强思想教育。冷老师强调，要认真落实每一件小事，在反思中修正自己，不断前行，让每一位学生在自己的跑道上跑出最好的成绩！
赖寒老师
数学组教师代表赖寒老师对本班的数学教学质量进行了细致的对比分析。与上期期末相比，各等级人数有所提升，这不仅展示了孩子们在学业上的努力与成长，也揭示了仍需努力的方向。赖老师分析指出，学生在基础知识方面存在薄弱环节，对数学概念、算例、公式模糊不清；计算能力不足，简便计算能力欠缺，计算粗心大意，以及思维固化。针对这些问题，赖老师提出了以下措施以提升教学质量：1. 深入钻研教学；2. 加强基础知识教学；3. 继续提高学生计算、口算的速度和正确率；4. 正视学生解决问题的训练；5. 强化课后辅导和个性化指导。我们相信，在这些措施的实施下，班级的每一位孩子都能取得自己满意的成绩！
邱思佳老师
英语组教师代表邱思佳老师对所任班级的英语教学数据和学生学情进行了综合分析，发现了班级间的差异，并及时调整了教学节奏。她强调，针对不同班级需要采取差异化的教学策略。针对部分学生学习习惯不佳和情趣缺乏，邱老师计划利用课余时间进行一对一辅导，逐步培养学生的英语学习习惯。同时，邱老师计划完善和优化激励机制，并提供学习方法指导，努力缩小班级间的成绩差距，以实现年级的整体教学目标。
聂满芳老师以其温和而细致的育人风格和严格的规范要求，成功实现了对学生的全面管理。聂老师以“班主任的滋味”为主题，提出了“五抓”策略：抓卫生、抓纪律、抓心理、抓人际关系、抓家校沟通。此外，她还特别强调了“四有”：有一颗善于发现的眼睛；有一双会夸奖的嘴；有一双善于倾听的耳朵；有一颗柔弱而坚定的心。聂老师也通过苏格拉底的“三把筛子”的故事，提醒老师们在教导学生、传播信息前要进行审慎的思考和筛选，这种教导帮助学生培养了辨别信息真伪的能力，并在交流中保持谨慎和负责任的态度。聂老师用她的爱心、耐心和共情感染并打动孩子，让她的班主任生活过得有滋有味。
学校校长胡柏林充分肯定了全体毕业班教师在本学期教学工作中的努力，并强调了对毕业班工作的重视、对学生的意义。学校将以“立德树人、全面发展”为教育根本任务，将“教师专业发展”作为新质教育的主体战略，致力于提升教师的教育教学专业水平，积极推进继光“五有学子”的育人目标。胡校长提出“一带五”工程，通过系统化的数据管理和个性化的服务，确保每一个学生都能得到关注，每一个学生都能得到发展，每一个学生都有成功的体验。通过对承包学生实施每日课堂提问、每周与学生开心交流一次、每周给学生布置一次个性化作业等具体措施，为学生赋能。老师们要注重提高学生学习热情，提供情绪价值和方法，建立良好师生关系，建构良好的学习生态系统，形成师生发展的良好氛围，以学习者为中心，做有温度的教育。全体教师要对标榜样，热爱教育，争做新时代大先生！
霜寒露重，岁月如梭。回望过去，我们努力不止；展望未来，我们重任在肩。全体继光实校教育人必将坚守初心，携手并进，积极进取，在追求卓越的道路上持续展现敢于担当、勇于变革的精神风貌，不懈地奋斗，续写学校发展的新篇章!
撰稿 / 刘汇铃
摄影 / 王玲玲
校对 / 杨定玖
编辑 / 张 越
审核 / 刘 雯
