文/体制老司机
那些说学申论要看人民日报、时评和新闻联播，或者背范文、背各种金句，学时政积累的，都没有把握住住申论的本质。
当然，不是说这些套路性的东西一点用没有，而是说，你首先得抓住最本质的东西，掌握其根本，在此基础上，去学习套路，才能确保套路符合申论的本质。
这就是道和术的区别所在。
打个比方，你要追求一个女生，得先抓住本质，抓住“道”，也就是这个女生喜欢什么。
假如说这个女生喜欢肖战，那你追求的套路，或者说方法、术，可以是请她看肖战的电影，给她买肖战的精美图册，给她想办法要肖战的签名照。
但如果你听信一个追女大师给出的套路，给这位女生写先秦古风情诗，那就是南辕北辙了，驴唇不对马嘴了。
不把握道，沉迷于术，是绝大多数人无论在学习，还是在事业、生活中，一直浑浑噩噩，无可适从的根本。
一
申论考察的第一个方面，是我们的阅读能力。
申论考试一般会给我们多个材料，这些材料类型和来源不同。有的是记者的采访记录，有的是新闻报道，有的是专家学者的专业性文章，有的是座谈会的记录。
这些材料，有的虽然语言比较简单直白，比如农村访谈记录，阅读难度似乎不大，但框架和逻辑比较混乱，有效信息比较散乱。
比如这一段今年国考申论的材料：
记者前往多个路段探访，发现除了非机动车占道外，很多维修摊点也把生意做到了人行道上。在体育大街的人行道上，有配钥匙的，也有修自行车的，很是热闹。维修摊点地面上堆放着轮胎、马扎、砖头、木箱子，狼藉一片。
记者又来到金水路、中原路等路段，发现这些路段没有非机动车道，不少非机动车都开上了人行道。人车混行的现象较为严重，也导致不少事故发生。
“电动车速度太快了，走在路上胆战心惊的。”习惯步行上班的徐女士说，她走路时总是尽量靠右，但有一次还是被电动车挂了一下，差点受伤。”
有的材料虽然看上去结构清晰，逻辑顺畅，一是一，二是二，但使用的词语和句子，比较概括，用于生涩，看都看不懂。比如一些专业性的文章，或者政府部门的调研报告等等。
比如这一段2018年国考副省级的申论材料：
阅读这些材料，第一个任务就是要从中找到我们需要的有效信息。
申论的小题，大多都是给出一个主题，让我们去材料中寻找切合题目主题的有效信息。这就需要我们能够从这些材料中，筛除那些无效内容，把隐藏起来的有效内容，找出来。
这是考察我们的阅读能力，这是机关里需要的基本素质和能力。
在机关里，领导经常要我们研究一项工作。那么，我们就要把这件工作的具体情况，出现哪些问题，原因是什么，有什么解决措施等等内容，写成报告给领导。
如何着手呢？往往是先收集资料。这些资料，来源和形式就是包罗万象的，有官方文件、新闻报道、调研报告、地方的报告等等。
但这些材料往往都是散乱的，并不会按照你想要的方式，一一提供给你，这就需要你根据自己的需求，从这些材料中，找出需要有效信息来。
二
申论考察的第二个方面，就是文字能力，包括归纳、概括和表达能力。
我们找到了这些有效信息，但这些有效信息，往往表现形式并不直接。
比如说：
这些材料主要是琐碎的，散乱的表述，但我们给领导写报告，不能这样乱七八糟的，需要用最短、最准确的文字，把最核心，最主要的信息呈现出来。
这就需要我们把这一大段内容压缩成一两句话，这就是归纳和概括。
要压缩，就必须要用概念，或者说合适的词语，准确地描述一大段内容，这就是文字表达能力。
如上材料，村民对于“村寨银行”有什么顾虑？
归纳下来，就可以有几条：一是缺乏集资相关的知识和经验；二是对于凑集的资金管理方式、发展方向、收益不了解；三是缺乏有经验的专业人士管理。
几十个字，就能把几百个字，甚至几千个字的内容，准确地说明白。
以上两种能力，是机关里干好工作的基本素质和能力。
至于说应用文，其实只是以上两种能力的表现形式而已，根本还是按照题目的需求，立足于材料，找到有效信息，对有效信息进行归纳和概括描述，再用一定的逻辑和表现方式呈现出来即可。
三
但这不是申论中最难的部分，最难的部分，还是作文。
因为上面说的题型，基本上不需要我们创造观点，也不需要我们论述，我们只需要老老实实忠实于材料即可。
但作文就不同了，作文考察的，是机关里，决定一个人格局和层次最重要的能力，也是决定了一个人能不能当上大领导的关键。
那就是政策理论水平。
何为政策理论水平？
就是根据具体实际，发现和分析这些具体实际中的规律和本质，在这基础上，提出解决问题的指导性的办法。
再说得明白一点。假如说，你是一个中西部落后地区的市委书记，上任后，经过一段时间的基层调研，跑了全市上百个乡镇。你分析了全市有多少家企业，产值多少，具体干什么的；农业都有哪些东西，有特色的又有哪些，卖得怎么样，有没有形成产业化等等信息。发现全市工业基础很薄弱，农业倒是很有搞头，风景也不错。于是你提出了一个推进全市经济发展的指导思想：
优化和调整工业；大力发展特色农业，推动特色农业产品产业化；以知名景点为中心，大力发展重点乡村休闲旅游业。
这就是政策理论水平。
从教员90多年前得出农村包围城市的指导思想，和40多年前小平得出改革开放的伟大决策，以及现在我们在学习的新时代思想，都是通过这样的方式得出来的。
这是马克思主义哲学“理论-实践”辩证关系的集中体现。
所以，申论的作文，最核心的，就是要我们按照作文的题目要求，从诸多给定材料中（相当于具体实际），提出理论，并且向考官论证这个理论是什么，从哪里来的，合理性在何处。
四
基于此，对于申论作文，我们首先要用给定材料的具体内容，来说明作文题目是什么。
比如说，前两年的国考申论地市级的作文题：
你必须要先知道，什么是“妄然”，什么是“其理”，“慧”具体指什么。
这和我们学习文件精神时，联系我们身边的具体实际，知道什么是“内循环”“外循环”，他们具体指什么，是一个道理。
根据材料，结合作文题目，我们可以很容易得出这样一个观点：在乡村生态环境治理中，必须要兼顾乡村经济发展和生态环境保护，让两者相互促进，和谐统一。
那么，接下来，我们就要用文字，详细告诉阅卷人，这个观点是什么，从哪里推导出来的，为什么是合理的。
如何论述，考察的就是我们的逻辑思维，文字表达能力了。
综上，我们可以看出，阅读能力，文字的归纳、概括和表达能力，政策理论水平，都不可能是通过短时间内，看人民日报、时评、新闻联播，以及背几篇范文、几句金句，鹦鹉学舌、邯郸学步背点讲话和政策能管用的。
这些能力，是我们几十年学习和思考的成果，考的是脑子，是思维，绝非一朝一夕可以的事情。
阅读能力，文字的归纳、概括和表达能力，其实我们从小学到高中，一直在学语文，干的就是这个事情，申论不过是换一种考察形式罢了，只要大家找准方向，语文基础好，就不在话下。
但政策理论水平如何才能提升呢？老司机写过一篇文章，大家感兴趣的，可以用心看看。
以上道理，也适用于我们的面试。因为面试和作文是一样的，都是提出观点，论证观点。
大道至简，殊途同归。
申论作文其实本质和面试是一样的，都是提出观点，论证观点。两者发现问题、分析问题、思考问题的逻辑是一样的。申论作文和面试完全可以一起准备。
“五十讲”这个课程注重启发性，对如何思考和分析问题，在面试时迅速提出自己的观点很有帮助。缺点是不够系统，适合基础较好，自己有独立思考的同学，以及笔试分数落后较多必须有真货逆袭、报考厅局级、部委这种对能力要求很高的高层次单位同学。
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