文/体制老司机
教育部网此前发布消息，组织13所高校、25个团队编写中国经济学教材，其中包括中国特色社会主义政治经济学等9个项目。
似乎大学政治课会有新教材了。
一
老司机是学经济的，但大学的时候，主要学的还是西方经济学。社会主义的经济理论课程也有一些，但都学得很马虎，为了应付考试背过一点书而已，现在基本全忘了。
10多年前的整个社会，包括大学，都沉浸于西方崇拜之中，学术理论也基本以西方为主。如果某个课程前面加上“社会主义”“马克思”这样的字眼，很多人心中都会升起一股鄙夷，带着怀疑、否定的思维，硬着头皮去学这门课。
马原、毛概这些政治课也成了很多人补觉的课。
那时候北大大多数的老师，都是海龟。很多学院还有不成文的规定，不是海龟，不能到学院任教。而这些从海外回来的老师，大多对“土鳖”学者有先天优越感。
很多老师在课堂上，褒扬西方的各种理论、制度，各种西方如何如何好。以贬低，甚至攻击我们国家的理论、制度为荣，也赢得了大多数学生的满堂彩。
那是一个高晓松之流公知大行其道，言必称欧美，一切以欧美为标准和价值取向的时代。
这也无可厚非，毕竟10多年前，西方国家比我们强大太多，而且是绝大多数领域都可以把我按在地上摩擦。
10多年过去了，时代变了。虽说我们与美国的差距依然存在，尤其是在军事、科技等领域。但我们也可以对美国说出那句“你们没有资格说凭实力和我们对话”。
从全面跟随，崇拜欧美，到全面与美国竞争，说百年未有之大变局，确实不为过。
领导曾经讲过一句话说，成长在奥运会之后的新一代中国年轻人，是有平视世界的自信的。不仅仅是00后，很多80后，甚至经历过新中国最贫苦时代的老一辈们，现在对西方的心态也发生了变化。
这一切的变化，都是中国的崛起。
二
中国的经济理论，治国理论，到底行不行？事实证明了，还是行的。
前几天美国知名的投资家，波克夏·哈萨威公司的副董事长，也就是股神巴菲特的副手，在接受媒体采访时说：
国力的强大，带来的是全社会的自信提升。
高晓松之流公知被扫进历史的垃圾桶，国人不再言必称欧美，也不再用一种神圣而向往的心态看待西方。
但我们的文化、道路、制度、理论为什么可以？为什么管用？不光是大众，很多大学学者，社会精英，他们也不知道。
这也是为什么要提出“四个自信”。
而把中国特色社会主义的政治经济学等科目纳入到教材中，就是从理论上、学术上、逻辑上讲清楚“为什么”这个问题，让学术界、大学生真正从逻辑上理解中国理论，从内心接受和认可中国理论，这才是真正逻辑自洽，强有力的自信。
这种自信，和那种“不知道为什么，反正就是很自信”的盲目自大，是不一样的。
三
但面对西方理论和中国理论，很多人极其容易走极端。要么全面无底线地崇拜西方的一切，否定社会主义；要么又盲目地自信中国社会主义理论，对西方的一切又嗤之以鼻。
其实，中国特色社会主义，本身就是融合了社会主义理论、西方政治经济理论，根据中国的具体实际作出调整后形成的理论。
比如说中国在很多关键的领域都有强大的国企，这是社会主义的色彩；中国又在全力推进市场经济，而市场自由经济，又是西方经济学的基础理论。而无论是苏联式的社会主义，还是西方式的市场经济，在中国，都有一种新的样子。
这就是中国化。
中国特色社会主义之所以有强大的生命力，就在于它能在坚持社会主义这个基本制度基础之上，不断吸收各种先进理论，并根据中国的实际，和形势的变化做出相应的调整。
执着于这是社会主义的，那个是资本主义的，这是六十年前的愚蠢思维，绝对不是中国特色社会主义理论的精髓。
基于此，并不是中国的制度理论比西方的要好，要强。如果我们是这么想的，那么和那些自以为西方民主自由是普世价值观的傲慢者又有何区别？
四
不过，有一点需要吐槽，中国传统教科书的编写逻辑，实在是不忍卒读。
大学时经济学的入门书籍是曼昆的《经济学原理》。书很厚，讲的道理却不多。论证方式，讲述方式都非常接地气，会举很多非常贴近实际，非常容易理解的例子，来帮助大家理解枯燥乏味的理论，读起来不枯燥，不乏味，很容易理解。
很多西方作者写的书，都是这种风格。
但看一些中国学者写的教科书，真的是昏昏欲睡。他们写作的逻辑是没有问题的，但语言非常晦涩，全是宏观、概括性的概念词语；很少有举例论证，就算有举例，也是那种高大上的、概述性的例子；而且喜欢用理论论证理论。
语言和文风和机关理论文章差不多，主要风格就是讲道理。就像小时候的私塾老师，板着脸不苟言笑，嘴巴里念着大家完全不知道意思的《三字经》。还让你全文背诵，一个字不准错。
这种让人头痛不已的教科书，薄薄的一本书，倒是讲了一大堆道理。
这两种不同的风格，根本差异在于，西方作者大多把读者当成一个平等交流沟通的对象，竭尽所能地把自己的观点和想法告诉对方，希望得到对方的认可认同。
而中国作者们的思维，是教师爷的角色。他们都有好为人师的毛病，喜欢讲大道理，喜欢讲一堆别人听不懂，但感觉很牛逼的理论，这样可以显得他们非同一般。用一些下里巴人、很low的事例来阐述说明他们的观点，他们觉得实在是丢人，不符合自己的身份。必须得用高档的、高级的、宏观的、凝练的、概括的语句和词语，才能显示自己的逼格。
五
很多人写申论作文和面试，也是这样的。
也就是说，这些写书的学者们，没有把读者当成平等沟通交流的对象。
这种书读起来，真的是痛苦不堪。无论书里的道理是多么的深刻，多么的正确，大家不喜欢读，读不下去，读不懂，有个屁用？
这其实也是几十年来，大学政治课不得人心的重要原因之一。
所以，我恳请这些编写教材的教师爷们，能降一降高高在上的教师爷的神位，别只顾自己爽，不要脱离学生群众，能站在大学生读者的角度上，好好把中国特色社会主义的理论，用接地气的语言，用生动活泼的论证方式，讲明白，讲清楚，讲到大家的心里去。
还是要说人话啊！
思维与积累：
1.为什么要提四个自信？如何推进理论自信？
2.有生命力的理论是能博采众精，因时因地而变的。
3.面向大众的宣传工作，宣传方式和语言风格要接地气，要贴近人心。
“五十讲”这个课程注重启发性，对如何思考和分析问题，在面试时迅速提出自己的观点很有帮助。缺点是不够系统，适合基础较好，自己有独立思考的同学，以及笔试分数落后较多必须有真货逆袭、报考厅局级、部委这种对能力要求很高的高层次单位同学。
老司机面试理论方法课程
