从专职心理老师
转身
成为一年级语文兼班主任
其实还有五六年级的心理课
一年级
是学生们的学业起始阶段
也是我的事业的一个新开始
我们共同成长
班级背景——
中心学的薄弱校区
面向外来务工人员招生
因为家长都要为生计忙碌
学校没有设立家委会的历史
班会费限定为20元
学生的学前教育
是在村中的
私立幼儿园
……
我的教育定位是
零起点
小步子
慢成长
愿
所有美好
如期而至
第1周
开学仪式
因此开学仪式主打一个“实”字。
先想班名，搜了一下网络得到启发，既然不是一班，那就叫：非二班，而班级口号就豪迈大气：二班二班，非同一般。
再请在浙大读美术的学生林怡设计了班徽，以“非”为主体，象形字“非”象“飞”字下部下背展开的双翅形，双翅向背，我想两个人背靠背组成一个相互保护的组合，团结又安全。
快闪PPT，气氛感十足，动脑不花钱，开班前暖身特选。
别人家的开学仪式很隆重，恰好网络在炮轰，我也是真的不喜欢，不环保的伪教育，另外我是真的没钱，也不好意思去收钱。
于是，我的开学仪式就是原生态，没有装饰，没有礼物，不麻烦家长也不折腾自己，做好始业教育就好！
开学第一天，早上七点半，家长带着孩子来了，播放自我介绍视频暖身，然后简介班级要求，排座位，发书（老师发下去后学生往后传），家长和孩子一起擦桌椅，第一次个人留影，第一次在黑板上签名。
布置任务：1.发包书视频，邀请家长帮忙包书。2.学生学习扫地拖地擦桌椅。3.做名字牌，提供卡纸及示范视频。
如此无花样地结束了开学仪式。
开学第1周
自我介绍板块本来想在开学仪式完成的，但是家长在，担心学生不敢大胆发挥，就在周一的语文课上进行。但是多媒体有问题，只能简单说一说，发现后一个学生特别容易被前一个学生的版本影响。
原来设计的写一写有点要求高，于是改成画一画，但是学生说不知画什么，于是提示可以画学校、老师和小伙伴，于是成品见下，特别童稚，等他们长大了再看，一定很有意思。
第一周没有讲课文，因为课本没有到齐，正好进行行为养成的训练。
我们会值日
开学时，我就跟家长说了：鉴于我们的实际情况，今后教室的卫生打扫基本不需要家长帮忙，更不会聘请保洁阿姨，而是由学生自己做，但请家长们在家教孩子学习扫地、拖地、擦桌椅。
周一中午问学生们会扫地吗？
都说会，好吧，老师愿意相信！
于是，从第一天开学起，我们的值日就自己动手……
班级共五组，每组由一个同学负责扫自己的一组，一手拿扫把一手拿畚斗，从后向前扫，扫完把垃圾倒进垃圾桶。有三个个子小的学生多出来，分为早中晚各倒垃圾一次。
第一天就从坐在后面的同学开始，因为这几个学生个子比较高大，看着好像也能干点。
我先做了示范，同学们开动，我跟着后面观看，有不到位的地方就去指导，以鼓励为主。
扫的时间有点久，总体成果还不错。
给学生机会，他们的潜力会无限！
（练习一周后，我固定了时间和人员，午饭后学生就赶紧扫地。）
课堂小习惯
行为习惯的养成要从学生的现状出发——
1.首先做的是书包、文具盒和书本的摆放和收纳。
①书包统一挂起来，然后拉上拉链，学生们说不能让知识逃走了！这个想法很有趣，孔老师收着作为提示语。
②书本放在右边，上完一节课就放在抽屉里。
③铅笔盒放在右边，必须拉上拉链。上课时拿出一支笔和一块橡皮包括尺子放在课桌笔槽里，下课后收起来放回铅笔盒。
2.接下来是根据课本内容进行的行为养成。
读书：身正、背直、足安，双手拿书向外倾。
坐立：站如松，坐如钟。
书面语言对于一年级学生来说，理解起来有点难，因此需要落实为具体的动作，练习完就拍照。
（我们班有微信群和钉钉群，我会把学生课堂表现的照片放到钉钉群，一是让家长了解学生在校情况，同时也是给家长在家里教育孩子做一个示范。）
奖励方式多样化
开学时立誓要把焦点解决理论运用日常教学中，首先就是要能够观察到学生的成功之处，然后让学生知道。
而学生确实值得我时时夸，比如吃饭光盘，比如课堂表现，比如帮助同学……孔老师抽空都会给他们来张点赞照，然后给学生看，也发给家长看。
看着学生的笑脸，我的感受是：悦人悦己。
第二周，孔老师看到学生表现好就会说：孔老师表扬你一次，一天被老师表扬五次可以拿奖章。
听家长说孩子很喜欢！
有心的家长准备了垃圾桶
准备一块小抹布
蹲下捡一捡是个好习惯
原生态，零起点，慢慢来~
第二周
又一周开始了
周一升国旗
一年级也要参与
虽然是第一次
基本能站得住
收自查表
班主任的杂事多，除了各种通知、接龙和表格外，发单子收回当然必不可少，这对一年级新生绝对是个考验。
既然无法拒绝，只能想办法解决，我采取分步走，学生记和告知家长结合，效果不错，全部收回，虽然有一个没有填写。
分步走，小目标，还让我的学生们学会发本子、收本子。
发单子小步子
第一次家访
开学家访是局里的要求，其实我也想去学生家里看看，如此才能更多地了解学生。为了家访更专业，我专门制作了表格；为了不跑空，在群里问了家长，并不是所有的家长能够接待我们的到访。
有了家长的定位，我和数学老师开了导航才顺利找到了每个学生的家里。家长们都很热情，准备了矿泉水，我们心领了。在了解基本情况后，填写了表格回家。
这个表格还是有用的，比如有家长说自家孩子容易流鼻血，我们日常工作中就可以注意……
时间关系，只匆匆走了五家，不过调查表会发给每个家长的。
读读不难，记住难！
读课文
原以为并不难
回家作业：读后拍视频
也有学生需要提词
课堂作业
语文作业中的数笔画，我读书时没有，但我当老师时就有了，难倒一大批学生，我教着也很头痛。
我真的很不懂其中的意义何在，而且几十年不变？过往的我们和古人没有学过数笔画，难道就识不了字？
牢骚归牢骚，考试要考，作为老师就得想办法教会学生呀！
想到的第一个办法就是把语文书上的笔顺标上序号，让学生直观看到哪一笔是第几画。
自我感觉方法不错，在黑板上做了示范，大部分学生都迅速完成任务，可有几个学生却茫茫然看着我……
气得我火直冒，迅速调节情绪，说：有的同学和老师不在一个星球上，目前还听不懂老师的话，因此老师需要有人帮忙译，把他们带回来话！迅速有几个同学帮我去指导那几个还不会做的同学。
接下来，就是要多读，读到刻在脑子里。
听说有学校一年级的课外作业就开始订”五三“了，我和平行班老师商量来商量去，还是订了一本最简单、量很少的词林采撷，不订总归跟不上大环境，有点不安。
其实，光新华书店配备的就有语文书上的练习、生字抄写本、写字、课堂作业本，我近期不仅课堂上做，午托晚托也在做，时间都很紧。
还好学生数不多，我才有机会一个一个地指导，可是还是花了大量的时间。没办法，有几个学生的作业真的需要反复讲，可还是错错错……
告诉自己：管理情绪，耐心，耐心，学生需要我的耐心！
画直线，我们觉得真的很简单，但是学生就是按不住尺子，对着尺子画歪了，看得我不可思议，但就是发生了，好吧，再练习！可能这些学生需要更多的练习时间和次数而已。
· 坚持给同学分勺子的吴志强
· 扫了自己的地方还扫讲台
· 自制名字贴
带班小故事
01 家长的话别较真
一年级新生，家长可能给予孩子很多美好的期望，于是就会对老师提出各种命令式的要求，老师听了很有点难消化：
我家孩子很喜欢夸，老师记得多关照…… 我太忙了，忘记接孩子了，你帮我先看着…… 孩子的文具袋（或者书）不见了，你帮忙找找看（或你要提醒孩子带回去）…… 孩子两天中午都没吃饭，你帮我关注一下…… 校服大了（或小了），我把衣服送到你那里…… ……
02 班级小可爱
03 情绪小故事
看我们老师做情绪急救演练时特别着急，恨不得自己上场。
现场实操来了：
周五中午，甲生特别生气地说自己饭盒被乙生吐了口水，嗯，真的吗？那你让他过来跟我说说情况，我不能光听你说吧？
可是他去了又回来，说乙生坐在教室里哭。
我去教室一看，只见个子高大的乙生却伏在桌子一抽一抽的，衣服都湿漉漉的。我走到他的桌边，拍拍他的肩膀，然后拉起他跟我一起去办公室。
站在我的身边，乙生泪如雨下，我说：看起来你很伤心，发生了什么事情，能跟孔老师说说吗？乙生还是抽抽嗒嗒的不说话，我递给他一张面巾纸，说：如果你还想哭，可以继续；如果想跟孔老师说，就把眼泪擦了跟我说说，看看孔老师能否帮到你？
乙生用面巾纸擦泪，然后说：他冤枉我，我没有吐……
哦，你被冤枉了，所以才这么伤心地哭，是吗？那我叫甲生过来，你们把事情说清楚吧！
甲生很快就过来，理直气壮地说：刚刚我在吃饭时，他假装呕吐，结果我的饭上就有了水！
我问：你看到他把口水吐到你的饭上了吗？甲生说没有
我说：你自己也说他是假呕，所以你说饭上有水，是不是冤枉人呢？男生低头说是，我让他跟别人说声对不起，甲生有点不愿意。
我说：你是不是看到他假呕吐很不舒服，对吗？甲生点头。
我说：那你告诉他你的感受。甲生面对乙生轻声说了自己的感受。
我让乙生对甲生说自己的感受。
孔老师总结：哦，我们做事情都要考虑别人的感受，这样子大家才会舒服。接下来，你们相互道个歉吧！
问题解决，过程也很简单。
其实，学生有情绪很正常，我们可以接纳，但不能不让他们没有情绪。
那天早上一个男生迟到了，妈妈送过来，男生抹着眼泪，我让他快点到位置上坐下，结果妈妈还舍不得走，非要安慰自己的孩子，摸着孩子的头一脸担心。
我说：孩子迟到了，哭说明他难过，因为迟到而难过，是非常正常的情绪，如果他不哭还很开心，才是与问题的。
不知家长是否懂我的话，但下课后我去问男生迟到的原因，原来是吃饭太慢了，我说：你知道做错了会难过，孔老师要表扬你，知错还要改，接下来希望你吃饭快一点，不再迟到，那时孔老师会送给你大拇指！
开学黑板报
01
06
自己又打印了小标题，
加班加点涂彩色，
黑板报似乎鲜活起来。
07
学生开学时做的自我介绍，
成为一个板块
——我的名片。
08
再打印几幅儿童画，
周末请学生带回去涂色，
又是一个栏目。
09
周四粘上去，
周五掉下来，
同事小微送我图钉，
搞定。
10
作品尚未全部完成，
只有部分照片，
周一再拍吧。
END
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