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孔老师的一年级（2024届）“心”语记1|故事教字法

2024-10-13 17:05 浙江

心得分享

经验是靠积累的

再教一年级

当然绕不过教语文

一年级的语文啊

看着很简单，但是很难教

于是，每年都绞尽脑汁

今年也不例外

虽然都是一年级

但学情不同，教法也不同

所以想抄作业有点难

孔老师用“心”教语文

简称“心语”

与大家分享交流

NO.01

写字1：一二三上

第一单元是识字，第2课开始写字教学。

讲完生字的笔顺后，布置家庭作业，让学生在家写一写“一二三”，目的是为了调查，了解学生的写字情况，发现绝大部分学生都会写，但问题有：

①字的位置都有误，比如“二”和“上”都写在横中线上。

②上的笔顺，是先写最下面的长横，再写上面的短横；或者先写横，最后写竖。

学情明晰后，需要想办法解决。还好是刚刚起步，一切都来得及。

教学分为三步：

1.教一二三时，把横变成三兄弟：

①一的横是大哥，喜欢住在横中线上；

②二由两兄弟组成，为了避免两兄弟闹矛盾，它们以横中线为界，保持一定的距离，弟弟短横住楼上，哥哥长横住楼下，为了保护弟弟，长横会斜着站（老师伸长手臂斜着站示范），免得弟弟偷偷逃走；

③三是三兄弟，二哥中长横住在最上面，小弟短横住在正中间，大哥长横依旧斜着住在楼下，但是三个人都保持距离，免得太挤会打架（顺便说说班级的打架事件）。

2.而教上时，继续编故事：

①长竖要当大哥，因此它抢着要第一个出场，还站在竖中线上；

②小弟短横只能站在长竖右边的横中线上，不敢出头；

③长横大哥就站在长竖下面，随时保护短横弟弟。

写字前，先通过拟人化的故事让学生明白笔顺和位置，然后带着写一笔让学生在红字上描一笔，反复要求不能出线。

然后学生再描一个写一个，老师巡视，给予表扬和订正。

经过如此繁琐的教学，学生的字有进步。

NO.02

写字2：口耳目手

写字教学继续，笔画数增加，新笔画：横折、撇、弯钩。

1.口：写法看似简单，但我却发现学生写横折时常常变成横弯，而且不少学生还把口写在横中线上，又得动脑筋了。我先让学生看口的图形，再边写边画：

①我们的口分为上嘴唇和下嘴唇，中间要用横中线为界，因此横折的横要写在横中线上面，最后一横写在横中线下面；

②嘴唇的上面宽，下面窄，因此横折的横要略微宽一点，最后的一横要短一点，同时左右两边的竖要微微往里斜。

③口的第一竖和最后一横都要出一点点头。

2.耳：字都是横和竖，但长短不一，还是先让学生看耳朵的形状，再继续编故事。

①第一横是二哥横，站在最上面接外面的声音，然后一中竖和长竖站在护好声音不跑偏。

②里面两个短横弟弟就是我们听到的声音，从中竖出发，不要靠长竖。

③第二个短横弟弟一定站在横中线上，于是长横哥哥就从下往上斜着保护两个短横弟弟。

特别强调长横一般都是从左到右略微上斜。

3.目：字形像竖着的眼睛形状，于是对着眼形讲解：

①目外面的框是眼睛的外框，因此第一笔竖和横折的竖要长，横是二哥横，这样子才能放得下眼球。

②眼球有黑白两部分，就是里面的两个短横，第二短横站在横中线上。

③最后一横和横折的横要一样宽，不然眼睛不对称就不好看了。

4.手：写手的难点在于短撇和弯钩。

①短撇是从高往下撇，当时天气很热，学生戴帽子，就有学生说这短撇像手中的帽子。

②两横是中横和长横，长横大哥站在横中线上从左向右斜，保护帽子和中横不掉下来。

③最初我觉得弯钩不难，结果大部分学生写成长竖，小部分学生写成半圆形，于是就找出小虾给大家看，略微弓背加个钩作尾巴。

一年级学生以形象思维为主，表现为直观、具体，因此我在识字教学中以讲故事及图片展示为主，更能吸引学生的注意力，让学生爱学、愿学。

NO.03

写字3：日火田禾

1.日：写了目再写日，相对简单，强调里面的短横在横中线上就行。

2.田：写了口，再写田，有两点需要注意：

①整个字形是上宽下窄，学生最初没有注意，于是孔老师就说我们如果肩宽腰窄就帅，还特地自毁形象做了个弯腰驼背翘屁股的姿势给学生看，学生都嫌弃不好看，于是让每个学生做一做挺胸收腹的帅姿势，于是田为了好看，就得上宽下窄。

②田要分开，于是在中间画了横竖两条直线，两边都不靠。

3.火：让学生看了火堆的图片，引出象形字“火”。

①火是由小到大，于是先写左上的点和右上的短撇，相互对称。

②火变大了，就有长撇，先竖再弯，从重到轻，有撇尖。

③最后是大火苗中下方的中长捺，先斜再顿最后轻轻的捺脚。

需要不断演示给学生看。

4.禾：先看禾苗的图形，再出示象形字，介绍中间一竖是禾苗的杆子，撇是果实，横是连在一起的叶子，撇和捺是左右的根，了解字形后再书写：

①短撇在最上方，然后空一点距离写长横，依旧是从左向右斜上，写在横中线上。

②在竖中线上写长竖，没有竖尖，因为在图上。

③撇和捺从横中线的两边出发，中长撇要有撇尖，中长捺有捺脚。

要写出端正的字，就需要反复练习，老师需要足够的耐心，让学生慢慢写，多写，允许学生出错。

NO.04

写字4：六七八十

六：暂时想不出故事，就只能边做动作边写：

①小点写在横中线正中，斜着写。

②横在横中线上，从左到右斜上。

③以竖中线为中线，左边中长撇，右边中长点，点要斜下，然后回锋。

七：只有两笔，但是特别易错：

①长横从横中线下方斜上到横中线上，比之前的横出发点要下的多。

②竖弯钩是新笔画，从竖中线开始往下略微弯一下就横出去再一个短钩，但是很多学生还是会写成竖折钩，需要反复订正。

八：只有中长撇和长捺两笔，先写撇后写捺。

①重点是撇和捺之间开了小口。

②先从横中线下方开始写中长撇。

③开小口，在撇的上方的竖中线上开始写捺，捺要斜下方停顿后，轻轻捺出脚。

十：只有两笔，长横和长竖，写在横中线和竖中线上，要有竖尖。

这是园地一的四个语文数字教学，看着简单，但是学生的七和八写得不尽如意，七的竖弯钩和八的撇不到位，因此我还在想如何解决。

识字一是一年级第一次识字和写字教学，以独体字为主，为后续教学打基础，因此可以缓缓教学，慢慢落实。

END

好了，今日份分享就到这里了

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心理孔老师

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心理孔老师

记录本人用心、用”心“的教学设计、活动方案、教育故事、辅导记录等。

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