一字立骨茨威格《伟大的悲剧》
文/陈晓东
一字立骨：悲剧
一、导入新课：
本文选自茨威格《人类群星闪耀时》第九章《斯科特——争夺南极之战》，其中开篇这样写道：这个世界在二十世纪几乎没有秘密，人们被探索的意志推动着找寻新的方向。几万年来，极点作为抽象的轴线帮助地球旋转着，他们机会没有生命存在。探求地球的真面目，个人勇气和国家竞争掺杂在一起，人类竞相将自己国家的国旗插在这块新领域上，以赢得国家荣誉，民族尊严，体现个体价值和理想。这是伟大的时刻，阿蒙森代表挪威，斯科特代表当时实力最强大的英国，向南极进发，我们伟大的悲剧这个故事就从这里开始。
二、整体感知
请同学概括《伟大的悲剧》
1912年1月十六日，挪威探险家斯科特一行五人历尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经枣一个月到达，只好踏上归程，并在返回途中和暴风雨搏斗两个月后，全部壮烈牺牲。
三、探究“悲剧”之“悲”
结合文字，用斯科特 （ 情节），这是 之悲的句式来总结“悲”在哪里？
1. 斯科特比阿蒙森迟一个月到达南极点，而斯科特认为人们往往记住胜利者，失败者什么都不是，这是角逐失败之悲。
2.斯科特一行人要在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的，这是作证之悲。
3.死亡之悲：埃文斯精神失常，第10段中说：“奥茨突然站起身来……正像一个英雄似的向死神走去”。奥茨独自向死神走去；斯科特三个人毫无怨言地在帐篷里等待死亡；第11段写道：“三个人在小小的帐篷里……却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”，第13段写道：“斯科特……把日记写到最后一刻”。这是死亡之悲。
4.世人之悲：斯科特一行人死亡的噩耗传到国王耳中，在英国国家的主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。这是世人之辈。
课外资料补充——
5.准备之悲
阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抵御南极的严寒，唯有北极的爱基斯摩犬才能在南极圈拉着雪橇前进，于是他用了20条膘肥体壮的狗顺利完成了去南极极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱缉私摩犬，结果狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地接受了严峻的挑战——在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。这样前进的速度就大打折扣，遭受灭顶之灾也就成为必然了。这是准备之悲。
四、探究悲剧的“伟大”体现在哪里？
请同学们结合具体内容来谈斯科特一行人究竟伟大在何处？
1． 冒险精神伟大：鲁迅说过第一个吃螃蟹的人一定是一个勇敢的人。
2． 诚信的绅士风度伟大（身为失败者却要为成功者作证，而且最终不折不扣地完成。
3.团结无私、献身科学的精神伟大（“ 负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。 ”
4.当营地的战友发现他们的尸体时，斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。五个勇士在生命最后一刻，体现出人世间最珍贵的友谊，战友的情谊让他们成为一座不朽的丰碑，真正体现了人生的价值，这种战友间生死相依的精神伟大。
5.奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我要到外边去走走，可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯?奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。奥茨这种舍己为群的精神伟大。
6.一天，伙伴们可怕地发觉，他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨着他们所受的种种苦难有的是真的，有的是他的幻觉。从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不。这种对战友，团结友爱，不抛弃，不放弃的精神伟大。
7.文章背景中提到，探求地球的真面目，个人勇气和国家竞争掺杂在一起，人类竞相将自己国家的国旗插在这块新领域上，以赢得国家荣誉，民族尊严，体现个体价值和理想。这是伟大的时刻，阿蒙森代表挪威，斯科特代表当时实力最强大的英国，向南极进发。这种个人勇气何为国家争荣誉的精神伟大。
五、质疑
1.伟大的悲剧中“伟大”和“悲剧”矛盾吗？
题目中的“悲剧”与“伟大”似乎是矛盾的，但其实并不矛盾。失败、死亡的“悲剧”性结局的确令人悲哀，但其中体现的英雄气概、崇高精神和人格魅力，足以变成一种“伟大”的力量，震撼人心，给人以进击的勇气和力量。
2. 这些对于他们内心软弱描写有损于他们英雄的形象吗？
一天，伙伴们可怕地发觉，他们中间最身强力壮的埃文斯突然精神失常。他站在一边不走了，嘴里念念有词，不停地抱怨着他们所受的种种苦难——有的是真的，有的是他的幻觉。从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
现在他们真是惊慌到了极点。从日记中，人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧，但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫：“再这样下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”，或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后，终于出现了可怕的自白：“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”
这些对于他们内心软弱描写有损于他们英雄的形象吗？
不影响。英雄也是人，也有正常的人的喜怒哀乐，这样写更真实，也更加丰满更能突出人物的英雄形象，同时，这也正体现了传记文学最主要的特点真实性。
六、课外拓展
观看纪录片：像《冰冻星球》这类纪录片，其中有南极环境和科考活动的内容，可以让你更直观地看到南极大陆的壮美与险恶。
欣赏电影：比如《南极之恋》，体会影片中在南极极端环境下人物的情感变化和求生精神。
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作者简介：
陈晓东，广东省清澜山学校语文教师，王君青春语文名师工作室成员，市级骨干教师，市级读书先进个人，语文湿地栖居者。2016年开始进行“一字立骨教学法”研究，在中国教育报追光课堂网络平台面向全国语文教师主讲“一字立骨法在课堂中的具体运用”，曾应邀到北京、山西、湖北、河北等地运用一字立骨法做课，执教公开课多次获得国家级、省级、市级奖励，在清华附中清澜山学校“清澜杯”教学大赛中，三次获得一等奖。热爱写作，建立个人微信公众号“一字立骨陈晓东”， 2011年在北京新华社出版《中学生写作素材集锦》一书，与特级教师王君、司艳平、魏志强共同为省级刊物《快乐作文》撰写专栏——“京浙粤鲁四人聊”，现已出版著作《打败作文这只小怪兽》。
