01 《我是刑警》思政小知识
1.爱国主义精神
剧中刑警们为了维护社会秩序、保护人民生命财产安全，不辞辛劳地工作，甚至无法照顾自己的亲人。他们将个人利益置之度外，这种奉献精神本质上是对国家和人民深深的热爱。他们把对国家的爱融入到日常的工作中，就像在打击跨国犯罪团伙时，他们不顾个人安危，守护国家和人民的利益，这是爱国主义在实际行动中的体现。
2.社会主义核心价值观
敬业：刑警们对待工作高度负责，常常加班加点调查案件线索、追踪犯罪嫌疑人，不怕吃苦受累，这体现了社会主义核心价值观中“敬业”的要求。
公正：在执法过程中，他们严格按照法律程序办事，不偏不倚，确保每个案件都能得到公正的处理。无论是面对有权有势的嫌疑人，还是普通的罪犯，都一视同仁，维护了法律的公正和尊严。
法治：整部剧都强调了依法办案的重要性。刑警们一切行动都在法律框架内进行，通过自己的行动维护了法治社会的建设，让观众看到法治的力量。
3.集体主义观念
剧中刑警们作为一个团队，相互协作、相互支持。他们在案件侦破过程中充分发挥各自的优势，共同攻克难关。例如，在处理复杂的刑事案件时，有的刑警负责现场勘查，有的负责调查取证，有的负责审讯，大家紧密配合，体现了集体主义精神。这种集体主义观念强调个人利益服从集体利益，为了完成共同的目标而努力奋斗。
4.社会责任
剧情展现刑警守护百姓安全，打击犯罪保一方安宁，契合集体主义价值观，个体为集体利益拼搏；同时，剧中案件反映毒品、诈骗等社会病，刑警整治是化解社会矛盾、稳定秩序之举，凸显个体对社会良性发展的关键作用。
5.理想信念
剧中以秦川为代表的主角怀揣“除暴安良”初心成刑警，困难挫折下不退缩，凸显理想信念驱动力；青年刑警传承前辈精神接力奋战，彰显红色基因延续，激励观众坚定追梦、为理想拼搏，进一步彰显出理想、目标在人生道路中的重要作用。
02《我是刑警》思政的教学建议
一、课程导入（5 分钟）
播放《我是刑警》开场高能破案片段，激烈交锋、正义伸张瞬间抓住学生注意力，提问“剧中刑警如此拼命是为了什么”，引出课程主题——从刑警故事看思政要点，激发学生好奇心、探索欲。
二、知识讲解（15 分钟）
1.思政课教师可以结合片段讲解法治板块，点明刑警依法取证、依规抓捕是法治落地表现；
2.思政课教师可以以社会主义核心价值观为内容载体，阐述职业道德时，剖析主角面对诱惑严词拒绝、负伤仍坚守岗位情节，解释敬业、廉洁在刑侦职业的具象化；
3.思政课教师可以根据剧中相关故事情节提及集体主义，分析团队协作分工，像追踪、审讯各司其职破大案，说明集体力量大于个人。
三、小组讨论（20 分钟）
基于思政课专业知识与《我是刑警》的教学素材，，契合不同思政主题，倾向于从以下维度设计议题，激发学生深度思考：
法治专题
1. “法槌与手铐：《我是刑警》里的程序正义”：结合剧中刑警办案细节，探讨取证、羁押、审讯遵循法定程序意义，对比违规操作后果，引导学生理解程序正义是实体正义前提，法治社会不容“私刑”，强化依法办事观念。
2. “法网恢恢，疏而不漏？——从剧看法律漏洞与完善”：借剧情里新型犯罪引发困境，讨论法律滞后性，启发学生思考如何与时俱进完善法律，联系社会热点，让学生明白立法、修法重要性与公民推动法治进程责任。
职业道德专题
1. “金钱、人情与警徽：刑警的职业操守抉择”：剖析主角面对贿赂、亲友求情仍秉公执法情节，组织学生讨论生活中类似道德困境，思考坚守底线方法，培养敬业、公正、廉洁职业道德观。
2. “伤痕与勋章：刑警职业背后的奉献与担当”：聚焦刑警负伤坚守、为查案搁置家庭片段，探讨奉献是否应不计代价，权衡个人、家庭与职业关系，引导树立正确职业价值观，明白每份职业都有使命担当。
集体主义专题
1. “刑侦拼图：《我是刑警》里的团队协作智慧”：分析团队各成员专长配合、信息共享攻克大案过程，讨论分工协作关键要素，组织团队游戏模拟刑侦，让学生体会集体力量大于个体，培养团队合作精神。
2. “独行侠还是团队兵？——刑警个人英雄主义之辩”：针对个别主角“单干”情节，辩论个人能力与团队协作优劣，引导学生明确集体中个人定位，知晓个人英雄主义危害，学会平衡个人与集体利益。
理想信念专题
1. “从警梦的燃料：剧中主角理想信念溯源”：深挖主角投身刑警事业初心，历经挫折仍不放弃动力，对比学生自身理想，探讨理想信念对人生支撑作用，激励树立远大志向并为之拼搏。
2. “平凡与不凡：《我是刑警》里的理想落地路径”：研讨剧中普通刑警默默坚守岗位意义，联系日常学习、志愿服务，思考平凡如何铸就不凡，让学生明白脚踏实地践行理想重要性。
四、成果展示（15 分钟）
各小组推选代表，分享讨论成果，可借助文字总结、手绘海报展示对法治、职业道德、集体精神感悟；其他小组提问点评，教师总结升华，梳理各组观点，再次强调思政核心知识，关联社会发展、个人成长，夯实学生认知。
五、总结拓展（5 分钟）
回顾整节课关键剧情、对应思政知识点；布置课后作业——写一篇“假如我是刑警”小短文，融入思政理念，或收集现实刑警故事下次课分享，延展学习热情，促进知识内化。
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