雅思组合是指中国羽毛球运动员郑思维和黄雅琼组成的羽毛球混双组合 。2024年12月15日，2024年世界羽联年终总决赛，“雅思组合”以2-1（21-18、14-21、21-17）的比分力克对手，第四次夺得年终总决赛冠军，同时实现了总决赛三连冠。
郑思维
黄雅琼
02 “雅思组合”夺冠的思政知识
爱国主义精神：“雅思组合”在赛场上奋力拼搏，为国争光。当身披国旗庆祝胜利时，代表的是国家荣誉，展现出强烈的爱国主义情怀，体现个人利益与国家利益紧密相连。他们的成功激励无数人增强民族自豪感和国家认同感。
奋斗精神：为了捍卫国家荣誉，“雅思组合”长期刻苦训练，不怕困难，而且他们在夺冠历程中要面对众多强大对手和各种比赛压力，他们坚定信念、持之以恒，这体现了艰苦奋斗的精神品质，也激励着人们在面对生活和工作的困难时勇往直前。
团队协作精神：多年来，“雅思组合”相互配合、默契十足。在混双比赛中，他们的战术执行、前后场衔接等都依赖于彼此信任和协作，这体现了整体与部分的辩证关系，启示人们要重视团队力量，发挥每个人的优势，实现团队目标。
责任意识：“雅思组合”肩负着为国家争光、为团队争荣誉的责任，这种责任意识促使他们在赛场上全力以赴，并为国家夺得了多项荣誉。从道德层面看，这是一种对国家、对集体高度负责的表现；从法治角度讲，他们的行为也符合社会对公民积极履行社会责任的要求，激励着人们在自己的岗位上尽职担当。
挫折应对与坚韧不拔的意志品质：“雅思组合”的夺冠之路并非一帆风顺，可能经历过失败和挫折。但是他们能够克服困难，展现出坚韧不拔的意志。这体现了在面对生活中的挫折时，应该保持积极向上的心态，这也是道德教育中培养良好心理素质的重要内容。同时，从法治角度看，这种精神也有助于人们在维护自己合法权益等复杂过程中，不轻易放弃，依法争取自己的权益。
03 “雅思组合”的思政课教学建议
环节一：创设故事情境
思政课教师可以通过播放雅思组合巴黎夺冠的高光时刻视频片段开场，让学生沉浸于热烈的赛场氛围，直观感受他们捧起奖杯时的荣耀与激动，引出话题。
环节二：讲解“雅思组合”优良品质
梦想坚守主题：思政课教师要讲述他们一路走来的历程，历经东京奥运失金的低谷、短暂拆队的波折，却因对混双冠军梦想的执着坚守而再度携手，借助“雅思组合”在逐梦过程中面对的挫折启发学生思考梦想的驱动力及坚守的意义，也可以启发学生联系自身进行思考。
团队协作主题：思政课教师要剖析比赛中两人的配合细节，如郑思维在前场的快速封网与黄雅琼后场精准调度，每次默契跑位、无缝衔接救球得分，正如马克思强调的“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段”，引导学生明白在班级、社会等团体里，协作是攻克难关、达成目标的关键，要学会发挥自身优势融入团队。
拼搏精神主题：思政课教师可以提及训练场上他们为提升体能、打磨技术挥洒的汗水，无数次带伤坚持，对标革命先辈长征途中突破艰难险阻，强调拼搏是跨越困境、书写辉煌的利刃，激励学生在学业、生活中遇挫折不退缩，以顽强斗志进取。
环节三：议题设计：
1.雅思组合经历诸多赛事起伏，仍执着冲击总决赛三连冠“最后一舞”完美收官，在你看来，是什么让他们数年如一日坚守混双夺冠这个梦想？
2.联系自身，学业生涯漫长，当遭遇成绩瓶颈、竞争压力时，怎样像他们一样锚定目标不迷失？
3.回想他们东京奥运摘银后的舆论压力、短暂拆队的艰难抉择，却能满血回归再攀巅峰。当你面临类似公众质疑（如竞赛发挥失常被议论）或团队变故（小组作业伙伴临时退出），可从其坚韧重生中学到哪些心理调适及策略调整方法？
4.日常在网络环境、国际交流场景里，如何以“雅思”为榜样，将爱国热忱化为具体行动，既彰显民族自信又遵循国际交往规则、传播正能量，维护国家形象？
环节四：展望与互动
引导学生探讨从雅思组合经历中汲取的精神养分如何落实到日常，像制定学习计划遇难题不放弃、积极参与班级活动助力集体等，鼓励分享感悟，强化知识吸收，让思政理论借体育故事扎根学生心间。
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