澳门回归的艰辛历程
16世纪中叶，葡萄牙人开始在澳门居留。从明朝起，澳门虽然被葡萄牙人占据，但主权仍属中国。近代以来，中国国力衰微，葡萄牙在澳门的管理等事务有殖民化倾向。
随着中国综合国力的增强和国际地位的提高，“一国两制”方针的提出为澳门回归提供了制度保障。1987年4月13日，中葡两国政府签订了《中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府关于澳门问题的联合声明》，宣布中华人民共和国将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。这标志着澳门回归进入倒计时阶段。
1999年12月20日零时，澳门特别行政区成立，澳门正式回归中国。
回归之初，澳门本地生产总值为519亿澳门元，2023年已增长到近3795亿澳门元，2024年前三季度，澳门GDP达3010亿澳门元，同比增长11.5%，展现出“一国两制”的强大活力。
习近平总书记的澳门情怀
1.关心澳门青少年成长
2019年5月，习近平主席读了澳门濠江中学附属英才学校小朋友的信后很感动，在回信中表达了对孩子们懂得祖国是澳门坚强依靠的欣慰之情。习近平主席在信中说：“希望同学们不辜负杜岚老校长的期望，传承好爱国爱澳优良传统，珍惜时光，刻苦学习，健康成长，长大后为建设澳门、振兴中华多作贡献。”
同年12月19日，习近平主席视察该校时强调学校历史课的重要性，希望通过教育让孩子们树立正确历史观，传承爱国爱澳精神。
2.关爱澳门老年人
2009年1月，时任国家副主席习近平视察澳门期间，亲切看望了澳门街坊总会颐骏中心的老人们，之后还有书信往来。
2019年10月6日，习近平主席给该中心长者义工组的30位老人回信，希望老人们坚持老有所为，向澳门青年讲好回归前后的故事，鼓励他们传承爱国爱澳精神，积极参与粤港澳大湾区建设。
3.关注澳门文化教育发展
2014年12月20日，习近平主席考察澳门大学横琴新校区时表示自己是中华文化的热烈拥护者和忠实学习者，并强调中华文化的重要性，鼓励师生从中华优秀传统文化中筑牢文化自信。
2023年5月21日，“澳门科学一号”卫星成功发射，习近平主席在给参与研制的澳门科技大学师生的回信中，勉励他们传承爱国爱澳传统，积极融入国家发展大局，助力澳门经济适度多元发展。
4.重视澳门的繁荣稳定和“一国两制”实践
2019年12月20日，习近平总书记视察中国人民解放军驻澳门部队时强调，要在新的起点上全面加强部队建设，全面提高履行任务能力，为推进“一国两制”在澳门的成功实践作出新的更大贡献。
习近平总书记在多个场合的讲话中，如会见澳门特别行政区行政长官崔世安时，习近平总书记用生动的比喻和典故，对澳门的发展提出殷切期望，强调“一国两制”事业需要新人辈出、要善于统筹谋划等，为澳门发展指明方向。
澳门回归25周年的思政知识
1.“一国两制”方针的成功实践
‘一国两制”方针的生命力与优越性：澳门回归祖国25年以来，在“一国两制”方针下，特别行政区政府和社会各界接续奋斗，澳门各项事业全面进步，国际影响力显著提升，澳门在国际社会的综合竞争力不断增强，充分证明了“一国两制”的强大生命力和巨大优越性。
维护国家主权与高度自治的统一：“一国两制”的前提是“一国”，澳门特别行政区坚决维护中央全面管治权，正确行使高度自治权，确保“一国两制”实践不变形、不走样，宪制秩序牢固确立，治理体系日益完善。
2.祖国与澳门的紧密联系
祖国是澳门的坚强后盾：澳门回归以来，国家始终是澳门保持繁荣稳定的最坚强后盾，澳门与祖国在经济、文化、民生等多个领域进行密切融合如。中央和祖国内地对澳门的关怀、支持始终如一，为澳门发展提供了最大机遇和不竭动力，如内地居民赴澳门个人游开放、珠海横琴新区的设立等，为澳门同胞在内地的就业与两地经贸融合提供了平台。
澳门融入国家发展大局：在中央的支持下，澳门积极融入国家发展大局，如参与粤港澳大湾区建设、推进横琴粤澳深度合作区建设等，实现了自身更好的发展，也为国家发展作出了积极贡献。
3.民族情感与爱国爱澳精神
增强民族认同感与向心力：澳门回归祖国后，通过一系列举措，如设立爱国主义教育学习实践点、升挂国旗、奏唱国歌、课程体系改革等，让澳门学生和居民对国家的认同感和向心力不断加强，血浓于水的民族感情不断升华，铸牢了民族认同与国家认同。
传承与弘扬爱国爱澳核心价值：爱国爱澳是澳门社会的核心价值，也是澳门特色“一国两制”成功实践的关键，澳门特别行政区政府和社会各界高度重视弘扬爱国传统，使爱国爱澳力量日益发展壮大。
4.以人民为中心的发展思想
增进民生福祉：澳门回归以来，特别行政区政府积极回应民生诉求，在就业、住房、教育、医疗等领域取得显著成效，澳门居民获得感、幸福感、安全感不断增强，体现了以人民为中心的发展思想。
促进人的全面发展：澳门在发展过程中，注重教育、文化等事业的发展，为居民提供了良好的成长和发展环境，促进了人的全面发展，也为澳门的长远发展奠定了坚实基础，确保澳门长期稳定发展。
思政课如何讲好澳门回归25年
1.结合历史背景讲解
回顾澳门历史：思政课教师应结合历史背景讲述澳门自明朝起被葡萄牙人逐步占据的历史，让学生了解其曾经的沧桑变迁，以及中国人民一直对澳门拥有主权的事实，凸显澳门回归的历史必然性和重大意义，更进一步强化学生的国家安全意识。
展现回归历程：借助丰富素材介绍中葡两国政府关于澳门问题的谈判过程、《中葡联合声明》的签订等关键事件，让学生体会到国家在维护领土完整和主权统一上的坚定决心和不懈努力，激发学生的责任意识与担当。
2.阐述“一国两制”实践成果
政治稳定与法治建设：思政课教师要基于学科知识与考点讲解澳门回归后如何在“一国两制”方针下保持政治稳定，拥有独立的司法权和终审权，法律体系不断完善，确保了社会的公平正义和长治久安，夯实学生的法治意识。
经济多元与快速发展：思政课在教学过程中可以借助数据与视频对澳门回归以来的发展数据变化，对比回归前后澳门的经济数据，如本地生产总值、人均GDP的显著增长，以及产业结构从博彩业“一业独大”到多元发展的转变，展示“一国两制”为澳门经济带来的巨大活力和机遇。
社会和谐与民生改善：思政课教师可以列举澳门在教育、医疗、住房等方面的改善举措和取得的成就，如居民收入增加、社会保障体系完善、公共服务水平提升等，体现“一国两制”对澳门居民生活质量的积极影响，从而引导学生认清澳门回归是人民群众美好生活的重要原因，也是保障澳门人民美好生活的必然要求。
3.融入文化传承与交流元素
文化传承与创新：思政课教师要着眼“文化自信”素养培育，借助丰富素材介绍澳门独特的历史文化遗产，如妈阁庙、大三巴牌坊等，以及澳门在回归后如何传承和弘扬中华优秀传统文化，如举办各种民俗活动、文化节庆等，同时鼓励文化创新，促进了文化产业的发展。
多元文化交流融合：思政课教师要强调澳门作为东西方文化交汇之地的独特地位，讲述澳门在回归后如何积极开展对外文化交流活动，举办国际艺术展览、文化节等，推动了不同文化之间的交流互鉴。同时，也可以借助多种文化活动来讲解澳门回归以来两地文化交流融合的现实与丰富形式，帮助学生认识到中华文化是两地同胞的精神家园。
4.强化爱国主义教育
爱国爱澳精神的体现：思政课教师要通过讲述澳门各界人士在回归后积极参与澳门建设、维护社会稳定、促进国家发展的故事，如澳门企业家积极投资内地、澳门青年参与志愿服务等，展现爱国爱澳精神在澳门的生动实践，并借助粤港澳大湾区、横琴港开发区等来讲解中央政府对澳门发展的关注与重视。
培养学生的爱国情怀：思政课教师要引导学生思考澳门回归对国家和民族的重要意义，激发学生的爱国情感和民族自豪感，鼓励学生将个人的成长与国家的发展紧密结合起来，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
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