经方之学 美美与共
写在《黄煌经方研习堂医案医话集萃·第一辑》问世之际
这几日阅读老师们写的文章，鼻子酸酸的。在学经方之前我从来没想过会有这样一个群体，如高考阅读题中的主人公一样质朴和热诚。
“学艺先学德，做戏先做人。”
我想，经方吸引我的不只是治好了我的顽疾，也不只是确切的疗效，而是因为经方使我接触到了无私分享、愿意苦口婆心教导我的师长；加入了团结一心，不吝家技的平台；认识了目标一致，共赴未来的伙伴…
所以看到老师们的历经千帆后对经方的告白，我的笔也痒痒的。但我此时，在研习堂有万千的收获却不知从哪儿起笔。
忽地想起前几日，群里有老师提到要多买几本《集萃》，送给积极的学生和感兴趣的患者，我来了精神。作为医生的我还有漫长的道路要走，但作为小白我肯定是资深的，也许可以借敏老师的平台分享一下接触经方的心路历程。下面的体会可能尚浅，却实在是心里话。
1
经方是枝干粗壮的榕树
一年之前我很迷茫，四处学习却取效不佳。那时痴迷于研究讳莫如深的理论，尝试构建确切的人体模型，尽力探究细致的病机，却最终明白自己“才不近仙”。所谓的“模型”和“细致的病机”，多数是脑海中的臆测。
也出门学了很多特殊的疗法，却发现事实并不像授课老师宣传的那样“一招鲜，吃遍天”……
那时的日记本上写着，“感觉再怎么学也只是浮在空中，只能摘到树顶零星的叶子，树干长什么样，脚踩在土地上是什么感觉，一点也体会不到”。
笔记本小画｜
因缘际会，我开始学习黄煌老师的经方体系。黄师说“一叶黄了不是秋”，解答了我“在树顶摘叶子”困惑，心中明朗，遂一个猛子扎到黄煌经方体系中埋头学习，这一路受到诸多师长的指点提携，心中万分感激。
在学习中，我逐渐认识到经方是根基粗壮的大树——类方是主枝、人是枝干上独特的的皮纹、病症是繁茂的枝叶……
漫步在广州的河畔，抬头看到枝枝相连的榕树又觉得，经方一定是一颗榕树，学得越多越能发现知识之间的串联，看似烦乱，但只要顺着粗枝向上寻去，就一定能找到端倪，意趣良多。
这是一段欢乐而沉浸的时光，当某一天我从书课中抬头，看到的不是脱离人体的脏象分析，而是活生生的具体的完整的人的那一刻，我知道，我的双脚，终于站在地上了。
2
经方是一眼万年的画卷
人脑更倾向于对图像的记忆和对感性的认知，闭眼回想一幅记忆深刻的画卷，总会想起它所表达的情绪、大致的轮廓或者特别的细节。
学习经方也是如此。
说实话目前除了条文我还没有特别背诵过其他知识点，但每次沉浸式听课后都会在脑中留下深刻的印象。我想是因为黄师的经方是形象的，是不缺乏图片和特征描述的。
看研习堂群中老师们分享的医案也是如此。老师们从不吝啬对病人的描述，每看一个病案都身临其境，正如现场参与了一次跟诊。
这几日读《经方概论》，书中说因为工具的限制，古人记载下来的文字只是一个大框架，更多的内容需要师徒间口传心授。至于这内容是什么，我也能猜到个八九。文字不能及处是“活生生的具体的完整的人”、是代代积攒而来的宝贵经验。
“方”已具备，这心口相传的内容不就是“人”和“病”吗？
方—病—人诊疗模式｜
“方—病—人”的思想补足了在院校学习难以触摸的要点，让每一位学习者都能形象深刻地记住并准确应用。曾听过一次案例分享，在点评时黄煌老师要求大家写医案时要还原“情节”，像讲故事一样尽可能收集临床信息。
当时做的笔记用以自勉｜
或许不是每一位研习堂的老师们都听过这次分享，但每一位老师在分享医案时都不约而同地尽量添加信息，还原情节。
在敏老师的带领下，研习堂的老师们都力求自己的分享能让更多同道获益，希望这次的经验得以广泛延续，让“个案”成为可复制的“新条文”。
这也是让我极其震惊和收获最大的地方。几乎每天研习堂群内都有这样详细酣畅的病案分享，多则一日六七条（只算研习堂首发病案，不算经验分享及转发好案）。
我开心现在每日能看到这样的医案，也懊恼自己进群晚，没有亲临前几个月的分享现场。
研习堂群规严苛（当然只有严格的群规才能保证好的氛围），这些医案本仅供内部学习，但研习堂没有“圈地自萌”，而是精心选编成《集萃》。在编写过程中，若有细节缺失，敏老师和编辑们则联系作者回访补充。最终印刷成册，供广大同道一同学习。
《集萃》的出版对我来说是个好消息。我在研习堂有得天独厚的资源，可以任意查阅“史官们”记载下来的资料，但这些资料分门别类的编排，补充详尽的内容是群内所未见。如同《经方医案》一样，同方类比更容易学习。
纸质书籍永远是心头爱，这样的“再学习”会得到很好的效果。
另外就是嘛……爸妈一本，看懂体质对号入座，主动养生；朋友一本，学而有友不至孤陋寡闻；老师一本……哦，老师们已经人手一本了（小小开个玩笑）。
我明白共同学习的最终受益人都会是自己，多赢的事情，何乐而不为呢？
3
点滴心得
最终再说点心得吧。本来这篇就是写给跟我一样的学生同伴和爱好者同道们的。
我觉得学习的诀窍就是重复，从不同角度的重复。医案是不同医生从不同角度对方剂条文的形象解读，每读一次，每读一篇，印象便加深一分。也许今天不明白的案例，读一读，下次再见就会理解；下下次见面就会有印象，下下下次就会主动想到，再见到病人也许就水到渠成，思路自然来到啦 ～
听很多老师都说过，“有时候灵感来了，就像仲景先师在身边一样，一下子就想到了”。我想，仲景爷爷也许并没有“附身”或者“传讯”，而是以另一种方式在传承与分享中变成数以千万计的医案，通过医生的努力融入脑海，成为常驻民的吧！
集
萃
