社会主义核心价值观
富强 民主 文明 和谐
自由 平等 公正 法治
爱国 敬业 诚信 友善
研学新课标
赋能新课堂
秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云漫天，沐浴着秋日的暖阳，2024年11月25日，由一年级语文组的两位教师开展了大组教研活动。
第一节教研课由刘蔚然老师主讲，她在一（10）班执教《四季》一课，课文以儿童诗的形式，通过描述春、夏、秋、冬四个季节中草芽、荷叶、谷穗和雪人的特点，生动地展现了四季的美丽和特征。
在这堂充满诗意的课堂上，刘老师带领学生们走进了四季的奇妙世界，她特别注重朗读指导，通过反复朗读的方式，引导学生们细细品味诗歌中的韵律之美。刘老师的语调抑扬顿挫，仿佛带着学生们穿越四季，感受大自然的韵律与节奏。
为了让学生们更加深入地理解诗歌内容，刘老师巧妙地采用了互动式教学的方式。她鼓励学生们走上讲台，通过扮演谷穗、雪人等角色，亲身体验四季的变化与美好。这样做极大地激发了学生们的参与热情，课堂氛围变得生动活泼。孩子们在沉浸式表演中，不仅加深了对诗歌的理解，还培养了他们的想象力和表达能力。整堂课下来，学生们不仅学到了知识，更在刘老师的引导下，感受到了语文的魅力。
第二节教研课由杨弘睿老师主讲，教学内容为《对韵歌》。杨弘睿老师以她独特的教学风格和对教育的深厚热情，为在场的师生们呈现了一堂充满知识与趣味的语文课。课堂上，她特别重视将学生的未知和已知知识贯通起来，用学习过的反义词导入新课，趣识课题，使学生明白什么叫做对子。
在《对韵歌》的教学过程中，杨老师首先引导学生们认识了课文中的生字，她耐心地讲解每个字的发音、笔顺和意思，通过联想、加减一笔等方式，确保每个学生都能扎实掌握基础知识。随后，她通过领读、齐读、分组读等多种方式，让孩子们在反复朗读中感受对韵歌的韵律美和节奏感。
杨老师在课堂上强化朗读训练，通过读生字、读词语、开火车读、指名读等多种形式，巧妙地调动起了孩子们的学习积极性，让语文课堂充满了琅琅读书声。杨老师还巧妙地运用了范读技巧，她以标准的普通话、抑扬顿挫的语调，为学生们展示了《对韵歌》的朗读魅力，让孩子们在模仿中逐步提升了朗读能力。同时，她还特别注重培养学生的自信心，通过指名读的方式，鼓励学生们大胆展示自己的朗读成果，让他们在课堂上收获了满满的成就感。
除了朗读训练外，杨老师还结合课文内容，设计了丰富多彩的教学活动。她引导学生们通过游戏、比赛等形式，引导学生们自主尝试说对子、主动发现生活中的对子，加深了学生对《对韵歌》的内涵和表达方式的理解，激发了学生们对语文学习的兴趣和热情。在课堂上，学生们积极参与、踊跃发言，整个课堂氛围热烈而有序。
此次一年级语文大组教研课不仅是一次教学展示的机会，更是一次教学交流与提升的契机。展望未来，一年级语文组将继续加强语文教学研究，探索更多富有创意和实效的教学方法，为孩子们的成长和发展搭建更加宽广的平台。
撰稿（一审）：杨弘睿、刘蔚然
二审：殷萍
三审：顾成瑾
学校理念
校风：自强不息
教风：诲人不倦
学风：学而不厌
校训：诚真勤仁
