【湖畔·童化课堂】探设计之法创姓名之美 ——金小仙林湖美术组校本主题研训活动

教育 2024-12-19 17:09 江苏

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近日，为了进一步提升美术课堂的教学质量，激发学生的艺术兴趣，我校美术教研组开展了一节以《快来认识我》为主题的课例研讨活动。此次活动旨在通过具体的课例展示和深入的研讨，帮助教师们更好地掌握教学方法，优化教学设计，从而为学生提供更加优质、高效的美术课堂体验。

活动当天，我校美术教研组的教师们齐聚一堂，共同观摩了由倪莹老师执教的《快来认识我》一课。该课以制作个性化的姓名牌为切入点，通过播放高年级学生分享姓名牌的照片，激发学生的兴趣，引导学生们回忆起一年级开学初大家如何通过带有自己名字的姓名牌相互认识的过程。这一环节不仅帮助学生回顾了之前的美好时光，也自然而然地引出了本节课的主题。

在授课过程中，倪老师鼓励学生分享自己名字背后的故事，可以是家人的期望、名字的美好寓意或是与名字相关的小趣事。随后，学生们使用彩笔在卡片上写下自己的名字，并围绕名字设计个性化的装饰图案。教师指导学生合理布局，确保作品美观大方。完成后，每位学生向全班展示自己的作品，并简短介绍姓名牌的设计理念和特别之处。

整个课堂氛围轻松愉悦，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。通过这一系列的环节活动，学生们不仅加深了对自己名字的认识，还激发了对美术的兴趣，培养了良好的审美观和个人特色。

课例展示结束后，组内全体美术教师齐聚在办公室，对倪老师的课进行了深入的反馈和研讨。大家纷纷表示，倪老师的教学态度认真严谨，备课充分，教学过程清晰有序，展现出了扎实的专业素养和敬业精神。同时，大家也针对教学中的一些细节问题提出了宝贵的意见和建议，如如何更好地引导学生发挥想象力、如何进一步提高学生的审美能力等。

此次课例研讨活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，还促进了教学经验的共享和教学方法的创新。通过观摩和研讨，教师们对美术教学有了更深入的理解，专业素养得到了有效提升。相信在这样的教研氛围中，我校美术教研组将不断创新教学方法，优化教学过程，为学生带来更优质、高效的课堂教学体验，助力学校教育教学事业迈向新的台阶。

撰稿（一审）：陈婷婷

二审：张若然

三审：吴晗

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