社会主义核心价值观
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爱国 敬业 诚信 友善
童
化
课
堂
数学故事汇之课例研讨
（150）
12月12日中午，金陵小学（仙林湖校区）数学组教研活动如期开展，陈宇婷老师带领一（4）班一起学习《智取宝葫芦》。
本节课是为本学期的总复习做准备，让学生通过参与游戏的过程，能够对本学期学过的数一数、比一比、分一分、认位置、认识图形、分与合、10以内加减法、认识11-20各数、20以内的进位加法全部内容有一个完整的复习，学生可在之前学习的基础上更进一步掌握知识。
【课堂实录】
一、联系生活，吸引孩子眼球
课堂伊始，利用中国传统文化中的《葫芦娃》故事作为课堂背景，学生们，为了拼接好破碎的“宝葫芦”而参与到数学游戏之中。“同学们，我们打败妖精的重要宝物宝葫芦意外被破坏，我们需要闯关获得宝葫芦碎片，拼凑成法宝打败妖精。”
二、闯关教学，简单复习知识
首先每通过一个关卡，就可以获得一个宝葫芦碎片，最终拼成宝葫芦来战胜妖精。
分别从数字排序、几和第几、立体图形以及四则运算来进行复习。最简单的排序进行引入：你会给数字排排序吗？引导孩子数字的排列顺序（从大到小或从小到大）。紧接着陈老师带同学对重难点内容进行复习，并通过闯关形式进行呈现 。
三、归纳总结，加深知识印象
数字排排序——排序方式有两种：从小到大、从大到小；
猜猜我位置——数到几就是第几；
记忆大比拼——长方体是长长的、方方的；正方体是方方的、正正的；圆柱体是上下平面中间是曲面；球体没有平面；
快乐分与合——10的分与合可以利用凑十歌；
让我来整理——物体同一类可以进行分类，分类的方式不唯一，可以用大小、颜色；
计算小能手—数位相同可以相加减，低于加减混合运算我们要遵循四则运算顺序，从左到右依次计算。
课后，数学组的老师们齐聚一堂，针对陈老师的教学展开讨论。
三年级组老师代表指出陈老师这节课堂轻松活跃，活动丰富，小朋友积极性很高，能够在故事中愉快闯关，课堂节奏较好，并提出可以在闯关中把板书弄成碎片的形式更贴近课堂；六年级组老师代表表示整节课氛围较好，老师年轻有活力，积极带动学生情绪与参与度，并提出课件是在修改的情况下进行，可以根据教科书来闯关，分为三类：数与代数、数与运算、图形与几何来教授复习课。
此次数学教研活动，为教师提供展示交流的平台，教师们能够以此为契机，将此次的收获与感悟付诸于平时的教育教学中，不断提升自己，打造更好的课堂！
