【师有所思】沈中l记叙文与记叙性散文（一）

文摘 2024-12-18 07:05 四川

我们在小学、初中完成了记叙文初级写作任务，即会写简单记叙文。到高中完成记叙文的高级写作任务，即会写复杂记叙文——多人多事记叙文。对于一般同学来说，就已经完成了记叙文的写作任务。但在高考作文阅卷中发现，一般的、规范性记叙文难得高分，所以对于那些写作基础较好、写作兴趣较浓且有一定文学素养的同学来说，就不满足这些了，他们要追求更高境界——散文化记叙文与记叙性散文。

先比较一下记叙文初级、记叙文高级、散文化记叙文与记叙性散文四者的区别，粗略的说这四者的关系就有点像猿——类人猿——人的关系。记叙文高级、散文化记叙文二者比较接近，只是散文化记叙文更具有文学色彩，语言优美而不流于平铺直叙、感情炽烈而不流于平淡空洞。但不管怎样精美动人，散文化记叙文本质还是记叙文。它行文依然要像记叙文一样，要强调一个主要对象、一个主要事件、一个主要情节，其他人物、事件、情节都是次要的，不是平等并列行文的。因此，散文化记叙文的特点，兼有散文的文学性和记叙文的单对象、主事件、重情节的特点。

记叙性散文就不一样了，本质就是散文了，不同于记叙文写作。记叙文要突出一个主题来写，散文要围绕一个感悟来写。围绕这个感悟，可以写多人、多事、多情节，且不分主次，彼此是平等展开的。

记叙性散文优美耐读，备受师生欢迎，在列次考试中得分也最高，但写作难度也最大，我把记叙性散文写作视为中学写作训练的最高级，只适合部分写作优秀的同学练一练、冲一冲。

因为散文是文学作品，离不开联想和想象。写作家要想让联想的翅膀飞起来，没有广博的学识，不掌握事物之间内在的联系和底蕴，没有个人的创造性和激情，没有个人爱好的广大空间，思想和幻想、形式和内容的广大空间，是高飞不起来的。只能象蓬间雀那样在草稍上徘徊，而不能象大鹏那样展翅万里，海阔天空自由飞翔。　

散文笔调的魅力，既来自作家的真知、真见、真性、真情，也来自作品高度净化的笔墨、娴熟的技巧、隽永的韵味。因此写作散文，要有特别敏锐的眼光和洞察力，能看到和发现别人所没有看到的事物，还需有异常严密而深厚的文字功夫。创作时不能心浮气躁，要静下心来，挖空心思找到准确的词句，并把它们排列得能用很少的话表达较多的意思。这就是古人所说的“言简意繁”。（待续）

咸咸的旧时光

作者张迈

姥姥一辈子没出过村子。妈妈说是村里那弯小溪水太甜，把姥姥拴住了。

记得儿时去姥姥家玩，她弓着背拉过我，额角笑的皱巴巴的。“姥姥中午给你炒咸菜，你想吃闲的还是甜的啊？”

咸菜咸菜，当然是咸的，于是我脱口而出：“咸的！”

姥姥点着我的额头轻轻的笑着，目光越过了我的头顶，飘向了我身后的梨花树，细碎的白色花瓣在风中飘摇。她愣愣道：“好，咸的好啊，都随你，都随你。”

那天，姥姥给我炒了一大盘咸菜，青绿色的叶子腌的有些发黑，香味让我直流口水。可刚吃上一口，我就被齁的吐了出来：“好咸！”

姥姥忙夹了一筷子咸菜，边尝边说：“怎么会呢？就是这个味啊......”那浑浊的眼中有点点光亮漏出，像久远的思念。

后来，妈妈对我讲起了姥姥的故事。姥姥遇见老爷还是在十七八岁的年纪，爱穿蓝色的棉布裙，她在上游洗衣服，老爷在下游喝水，喝着喝着，觉得哪里不对，于是寻到上游，看了姥姥半天，没敢责怪，只是嘟哝一句：“好好的甜溪水，让你洗咸了。”姥姥手中的捣衣棒一顿，两颊便红了。

次年春暖花开时，姥姥穿着红裙嫁给了姥爷，开始给姥爷洗衣服。姥爷给姥姥种了一棵梨树，就在门口。春时幼嫩，夏日入雪，秋季成荫，冬夜簌簌。

老爷爱吃咸，姥姥喜欢吃甜，两人为咸菜炒咸炒甜争了一辈子，后来，姥爷病重离世前还拉着姥姥的手笑说：“以后你终于可以好好吃甜咸菜了。”

可姥姥再也不曾吃过甜咸菜，炒的一盘比一盘咸，却吃的比谁都欢。门前那梨树不知花开花落多少回，儿女们送来的好吃的吃不完，但姥姥最爱的还是咸菜，咸咸的滋味，像极了那段长长的旧时光。

世间百味，若曾相中一味，便嵌入一生，其余的都是佐料。

点评：“ 咸咸的旧时光”，起笔苍茫，气魄摄人，极有文采。行文中叙述方法多样，顺叙、插叙、补叙相结合，笔法灵活、行文起伏，收到了独特的艺术效果。同时，全文语言优美深刻、感情炽烈动人：“可姥姥再也不曾吃过甜咸菜，炒的一盘比一盘咸，却吃的比谁都欢”流露的是真性真情；“世间百味，若曾相中一味，便嵌入一生，其余的都是佐料”揭示的是真知真见。

可谓玩味其间，爱不释手啊。

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