不断提升领导力，做新时代更加优秀的少先队辅导员

目  录

本书是一本关于少先队辅导员工作技能、人格魅力、专业素养提升的书籍，由吴庆教授带领全国12名优秀资深的少先队辅导员结合自身工作经验，提炼专项领导力和魅力技能点，为广大辅导员老师答疑解惑。在辅导员的成长过程中大家肯定遇到过困惑，或者对自己的职业成长有着更高的追求，无论你是身为辅导员的第几年，相信这本书一定能给你不一样的启发。

2022年5月10日，习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上指出：在实现中华民族伟大复兴的征程上，中国共产党是先锋队，共青团是突击队，少先队是预备队。入队、入团、入党，是青年追求政治进步的“人生三部曲”。讲话中，他强调为了吸收青年成为党的新鲜血液，共青团要做好全团带队工作、完善推优入党工作机制，少先队要完善推优入团机制、着力推动党、团、队育人链条相衔接、相贯通。2021年2月，《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》公布。意见的指导思想明确指出，要全面加强党、团、队一体化建设，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，把握增强少先队员光荣感工作主线，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，不断推进少先队组织创新和工作创新，团结、教育、引领广大少年儿童努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。这是党、团、队一体化建设理论新的重要论述，也是党建（团建队建）实践新的发展。进入新时代以来，党、团、队一体化建设的思想的逐渐丰富完善是马克思主义中国化时代化在党建群建工作中的最新发展，是新时代中国共产党培养接班人走向制度化的重要思路，三支队伍（先锋队、突击队和预备队），三种政治身份（共产党员、共青团员、少先队员）的系统连续性建设清晰地表达了党、团、队一体化建设思想的核心内涵，有着重要的理论和实践意义。

党、团、队一体化建设要高度重视组织建设一体化。组织建设是党、团、队组织发展的重要动力，三个组织的建设具有内在的共同性和传承性。开展组织骨干领导力培训是组织建设一体化建设的重要内容。党、团、队组织骨干素质的提高，领导力培养是关键。推动组织骨干素质的科学化重在提升领导力特别是管理能力和个人人格魅力、非权力影响力的构建，要基于党、团、队不同组织的特点一体化打造。

领导力是一种实质影响力，是组织骨干在党的领导下能够带动组织成员和广大群众一起前行的根本力量，是形成组织最生动局面的最本质动力要素，更是党、团、队工作能充满活力的根本来源。领导力的本质就是组织成员的追随与服从，是一种影响力，即组织骨干通过其影响力来影响追随者的行为以达到组织目标。影响力是一种追随、是一种自觉、是一种认同、是非制度化的。从理论上分析，组织骨干的领导力的构成有两个方面，一个是来源于职位权力的权力性影响力，但更重要的一个是来自个人威望影响力的非权力性影响力，特别是个人人格魅力，这个影响力对党、团、队基于人心工作的特点更为适用。现在人们对领导力中的非权力性部分，特别是魅力问题越来越关注了。

2011年我在大量团干部调研基础上出版了《共青团干部魅力提升12法》，并于2020年再版，这本书受到了广大团干部的欢迎。中国少年先锋队是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。少先队辅导员是由共青团选派优秀团员或聘请政治素质过硬、思想进步、作风正派、知识丰富、热爱少年儿童的教师以及各条战线的先进人物来担任。他们是党的少年儿童思想政治工作者，是少先队员亲密的朋友和指导者，帮助中队或大队委员会进行工作，组织活动。目前全国有3380名总辅导员，21.1万名大队辅导员，287.6万名中队辅导员。应该说少先队辅导员也是党在少年儿童工作领域的团干部，因此魅力12法中的领导力原理对于少先队辅导员也是普遍适用的。同时，由于少先队工作是在中学和小学，有其面对的特殊群体少年儿童和不一样的情境，其影响规律有其特殊性，亟待加强深入研究，这也是本书写作的目的。

走进新时代，少先队面临新时代的崭新课题。少先队是建设社会主义和共产主义的预备队。如何推动广大少先队员在少先队这所大学校里立志向、修品行、练本领，从小培养热爱党、热爱祖国、热爱人民的情怀，展现出朝气蓬勃的精神风貌？如何推动少先队员高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人，团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着？这对新时代辅导员都提出了领导力守正创新的要求。少先队辅导员要加强专业化建设，既要发扬传统优势，能写会画、能说会跳、能游戏能手工，发挥组织教育、自主教育、实践教育优势，做少年儿童的大朋友；更要与时俱进，引领风尚，酷爱新知，全面提能，心中有国之大者，承担党的责任，提高服务能力，立足学校，面向社会，把握政治启蒙和价值观塑造规律，善于调动少年儿童自我教育能力，精于儿童化宣讲，熟悉网络传播，树立真诚守信道德楷模，推动少先队工作现代化发展，做少年儿童健康成长的引路人，获得一呼百应的号召力。

什么是新时代少先队辅导员的领导力的提升重点呢？少先队辅导员领导力提升重点要关注魅力构建。分析少先队辅导员的领导力的构成，一方面是来源于权力性的影响力，主要是组织角色的影响力。一方面是来源于少先队辅导员非权力性的影响力，特别是增强自己的人格魅力。而实际的情况是，少先队辅导员的魅力对孩子影响更大，对改变少先队工作的环境也更加明显。这种魅力来自少先队辅导员自身的德、识、才、学及气质、性格、体态、仪表等。主动热情、性格开朗、兴趣广泛、多才多艺、活泼朝气、时尚进步的少先队辅导员，容易获得少先队员的喜欢；形象靓丽、风度潇洒不俗、知识丰富、学识渊博、经验丰富、能力出众的少先队辅导员，容易激发少先队员的喜悦、敬佩；语言表达好、责任心强，富有耐心和同情心、有远见的少先队辅导员容易让少先队员喜乐、获得信任；善于沟通、真诚待人、品德高尚、尊重孩子、待人和蔼可亲的少先队辅导员容易让少先队员喜爱和拥戴、依恋。

少先队辅导员要得到少先队员的信任，绝不是靠权力，而是要靠工作能力、工作业绩和人格魅力，靠做少年儿童群众工作的方法和本领。

少先队工作要走进少年儿童、接触少年儿童、认识更多的少年儿童，也让更多的少年儿童认识你、熟悉你、喜欢你。实现这个目标的最核心的三个魅力方法是：热情融化法、兴趣融合法、时尚引领法。这三个领导力法则能够让辅导员很快地和少年儿童打成一片，自然融入。这就要求少先队辅导员遵循儿童身心发展规律，考虑儿童的生理、心理特点，不断提升自己的亲和力。

少先队工作要让少年儿童对辅导员有进一步的好感和钦佩，做他们的榜样，得到他们的认可和喜欢，因你的卓越而喜悦。实现这个目标的方法最核心的三个魅力方法是：形象吸引法、知识征服法和能力推动法。这三个领导力法则能够达到少先队辅导员“做模范”的效果，帮助少先队辅导员解决少年儿童的带动力的关键问题。这要求少先队辅导员不断提升自己的专业素养，通过不断学习，适应时代的发展和少先队工作的要求，为少年儿童提供更好的形象、知识、能力榜样示范。

少先队工作要真正让少年儿童从内心对辅导员所讲的道理有深度的认同，喜闻乐见你的表达，感动你的责任，佩服你的远见，打动少年儿童的内心，真正能听从辅导员的引领。实现这个目标最核心的三个魅力方法是语言感染法、责任感召法和远见引导法。这三个领导力法则能够达到让少先队辅导员向少年儿童更好地讲述道理、传递目标愿景的效果，从内心吸引广大的少年儿童。这就要求少先队辅导员信念坚定，视野宽阔，情怀满满，表达充分，引导有方。 

少先队工作要推动辅导员和少年儿童建立最深的感情和最深的信任，少先队员随时愿意跟随你，认定你，无比喜爱你、崇拜你。实现这个目标的三个魅力方法是沟通协调法、真诚取信法、尊重归心法。这三个领导力法则是从深度上去增加少先队员辅导员的信任，这就要求辅导员善于沟通和倾听，及时激励和认可，追求真实可信，达到和学生之间亲密无间的感情。

本书正是按照少先队辅导员影响孩子的规律由浅入深进行的章节安排。分别介绍了少先队辅导员领导力和魅力的最核心的12个法则：热情融化法、兴趣融合法、时尚引领法、形象吸引法、知识征服法、能力推动法、语言感染法、责任感召法、远见引导法、沟通协调法、真诚取信法、尊重归心法。每节都有“本节导读”；详细介绍了该魅力的概念、原理、重要意义，本节内容和学习重点、本节学习方法等。“魅力名片”介绍了12位全国优秀的少先队辅导员的魅力事迹，也是本书这一章的写作者，分别是缪洁、黄雁璇、周晓萌、张菁、包丽荣、徐晶晶、邓剑、杨晓燕、于丹、付薇、胡悦、郭晓英。“辅导员心得”是这12个全国优秀少先队辅导员从事少先队工作的多年宝贵心得，如果你一个一个精心阅读，用心体会，一定能够大有收获，更快地掌握优秀辅导员工作的经验。“魅力策略”详细介绍了提高该项领导力和魅力的全套方法。“小骨干培养”则是介绍少先队辅导员如何提高少先队员和少先队小骨干该项魅力的具体方法。每节最后都设置了“名人名言”“参考文献”“本节思考题”，这些材料都是为了辅助大家更好地掌握本魅力的内容，并提供更丰富的视野、读书推荐和深入研讨方式。全书是一本完整的少先队辅导员培训教材，也是少先队小骨干领导力培训教材，可供全国少先队辅导员学习、培训使用，也可供少先队小骨干学习和开展自我学习培训使用。

在这里要特别感谢这本书写作团队的12位优秀有魅力的少先队辅导员，他们写作了每一章的内容，我最后做了改写和修订。很幸运通过各种机会结识了他们，他们对党和少年儿童的情怀，对少先队工作的热爱、对工作的卓越追求和常年坚守付出深深地感动了我，除了担任少先队辅导员，他们有的是校长，有的是主任，工作异常忙碌，更是孩子的父母，即使如此，大家齐心合力，一次次参加研讨，一次次修改稿件，克服各种难以想象的困难完成了各项工作，才有了今天这部著作。我想他们的优秀品质和魅力，就是这本书最核心的质量保证。我深信他们是中小学老师中最有正能量、最有理想、最有创造活力、最受孩子欢迎的一群。同时也要感谢《少先队活动》杂志，2024年第一期开始开设了新时代少先队辅导员魅力提升12法专栏，每月一期，刊登了本书提出的12个魅力的相关思想，帮助广大少先队辅导员提升辅导力，吸引少年儿童、感染少年儿童、凝聚少年儿童，激发少先队组织活力，建设好新时代少先队的组织形象。

写作这本书也是我的夙愿，也特别感谢少先队组织对我的培养和激励。在小学，我从一个少先队鼓号手成长为少先队大队长，少先队组织助我成长，红领巾是我少年儿童时期最美好的回忆。1991年我本科毕业刚参加工作也是分配到中国青年政治学院少年工作系，在陆士桢教授的带领下研究少先队工作和培养少先队专门人才。1995年我作为大会工作人员参加了全国第三次少先队代表大会，2011年参加了团中央少先队学科少年儿童组织与思想意识教育初建的相关论证工作，2011也担任了北京市少先队辅导员高级人才导师制首批导师，这些年也给全国少先队辅导员们讲授儿童政治社会化规律、团队一体化建设相关课程，2022年开始党团队一体化建设研究。细细想来，虽然这些年自己主要关注团史团建研究，然而党团队一体化建设的思路早已融进了我的学术生活，这也是这几个组织的本质属性和天然关系所定。也把这本书献给我深爱的父母，他们虽然已经离开了我，然而曾经是中小学老师的他们鼓励我在小学戴上红领巾不断进步的场景至今仍历历在目，感谢父母培养深恩，能为少先队组织的发展做些贡献，我想他们一定也会非常高兴。衷心期待全国少先队辅导员们喜欢我们的这本书。

吴庆2024年7月1日于五四斋    

热情拉近我们的距离，

笑容融化我们的心。

缪洁，浙江省宁波市鄞州区东南小学德育主任兼大队辅导员

兴趣，是最好的老师！

黄雁璇，广东省广州市花都区新雅街团结小学副校长

时尚引领潮流，潮流推动世界

周晓萌，辽宁省大连市西岗区五四路小学教育集团教导处主任兼大队辅导员

你的形象值千金

张菁，湖南省长沙湖南大学子弟小学副校长兼大队辅导员

红领巾爱学习，

少先队员用知识筑就梦想

包丽荣，内蒙古呼和浩特16中教育集团小学部大队辅导员

卓越能力助推火红少先队

徐晶晶，宁夏吴忠市青铜峡市峡口中学少工委副主任、政教主任

和孩子们一起聊开心，

感情来自语言的沟通。

邓剑，江西省南昌市少工委副主任、南昌市少先队总辅导员、南昌师范附属实验小学红谷滩分校大队辅导员

以责任感召成长，

培育有担当的好队员

杨晓燕，上海市金山区少先队总辅导员

用远见的罗盘

指引队员们预见美好的未来

于丹，内蒙古鄂尔多斯市东胜区少先队总辅导员

少先队智慧沟通

红领巾为爱同行

付薇，广东省深圳市福华小学少先队大队辅导员

以心育心 以爱育爱 让红领巾飘扬

胡悦，深圳市南山区文理实验学校（集团）文理二小少先队大队辅导员，德育主任

俯下身子，

与队员肩并肩、心贴心，

共绘美好蓝图

郭晓英，深圳市坪山区团区委兼职副书记、区少先队总辅导员