2024年，巴蜀行至“90+1”热气腾腾“做至美”的新阶段。成果的积淀、老师的优秀、 资源的齐备、工具的支撑，如何转化为学生可见的成长，赋能学生全面而有个性的发展？作为学校文化最深层次的变革，课程改革也成为学校文化建设新的契机。
7月2-5日，全体巴蜀人相聚初夏的巴蜀园，安静务实地开启“高水平因材施教的律动育人体系建设——基于学科的课程综合化教学再深化行动暨2024年学术年会”，再次深化研究“基于学科的课程综合化教学”，持续关注人人，切实转变学生学习方式，开展差异化教学，赋能个性化学习，与学生脉搏一起律动，让每个人都出彩，系统推进，构建高水平因材施教的律动育人体系，升级律动教育文化，创思想型百年老校，并以此为巴蜀未来十年的行动方向与目标。
共谋共划启新程
2日上午，学术年会上，马宏书记发布了《高水平因材施教的律动育人体系建设——基于学科的课程综合化教学再深化行动暨巴蜀课程教学方案》，集团潘南校长、吴倩副校长、郭娅娟副校长就学校三类课程之文化基础课程、生活实践课程、潜能开发课程作了教学研究发布，让全体教师系统明晰了学校未来发展的目标、方向、行动路径。会议由李永强副校长主持。
马书记在发布中强调，巴蜀站在新十年的关键节点，应当遵循儿童成长规律、回到原则的坚守，在传承中发扬“与学生脉搏一起律动”，全面开启高水平因材施教的律动育人体系建设，将学生全面而有个性的成长、每个人都出彩作为学校高质量发展的价值追求与使命担当。
高水平因材施教“高”在哪儿？一是价值出发的立意高，紧扣国家意志的落地，指向师生的生命成长与健康快乐生活；二是系统落地的动能高，将过去“基于学科的课程综合化教学再深化行动”中的选点研究优势转变为新阶段的系统能力提升；三是教师做至美的审美高，执着于育人之美，用每个老师自身的美好，去影响和激活孩子。
在发布分享中，马书记从十年长程规划的系统推进、三类课程的协同实施、以及班级生活的样态营建具体介绍了如何开启高水平因材施教律动育人体系建设，并发布了“创思想型百年老校——教育现代化的巴蜀行动宣言”。马书记的讲话，既高屋建瓴又落地生根，规划了巴蜀未来十年的行动方向和落地目标。
郭娅娟副校长以“师生共创·上好每一节课”为主题，作文化基础课程教学研究发布，通过打破时空局限，构建短、中、长课，转变学习方式，落地做实文化基础课程。
潘南校长以“快乐每一班，成就巴蜀孩童的最美模样”为主题，作生活实践课程教学研究发布，分享了如何开展回归儿童全席生活的融合实践学习，侧重社会参与素养的提升，指向培养身手劳工、会创造的现代公民。
吴倩副校长以“激发每一个”为主题，作潜能开发课程教学研究发布，分享如何开展一生一课表、一生一节奏的潜能开发课程学习，侧重自主发展，宽基、强体、个性内容的备、教、学、研、评一体化设计。
共商共创见行动
为了深化基于学科的课程综合化教学，精细课堂教学管理，精深备课研究，提升课堂教学质量，努力推进学生的全面发展和教师的专业发展及综合素养提升，回应学习方式新变革的新规划。2日下午-4日上午，全体巴蜀人带着学术年会上满满的学习心得和收获，扎根到学科学术年会研究当中，以学术的方式开启热气腾腾的研究学习之旅。
学科组人人参与、共识共行，经过持续的分享研讨、扎实的高质量集体备课、以及深度的实践总结，将学术年会中的所思所想所学所得，进行沉淀、转化、落实与展示。老师们以样课引路，形成学科教学主张及其落地课堂的具体策略、方法，切实转变学生学习方式，提升课堂教学质量，关注人人，成就人人，让每个人都出彩。扎实的研究，满满的收获，各学科还将集体研究出的教学主张进行了精彩发布。
共识共行谋新篇
有了清晰的方向和实践的路径，各学科在4日下午的分学科研究中，从改变学习方式的视角，用本学科的案例回应本学科的教学主张。同时，各学科结合阳光互助成长杯竞赛，研制发布学科教研规划及备课任务及备课标准，通过教师的主动学习迎接未来，转变教研方式，探索教师分层分类研修新样态、新路径，助力教师专业成长，保障学生核心素养培育落地做实。
90+1奔赴至美新征程。7月2日-4日，本次学术年会全体集智共创，发布了学科教学主张，找到了新阶段“高水平因材施教的律动育人体系建设”目标下学科落地实施核心主张、系列策略与抓手。
5日，在集团潘南校长的主持下，全体巴蜀人举行了2023-2024学年度下期集团质量管理分析会暨教职员工散学典礼，开展基于数据的质量分析、集团表彰、团队熔炼和心理团辅，振奋人心、热烈温馨。
以学术的方式守候生命的静好，是巴蜀人的底气；用课程的方式回应时代的需求，是巴蜀人的选择；以团队的方式去迎接挑战，是巴蜀人的智慧。
90+1，至美征程！在新的学年里，全体巴蜀人将沿着“创思想型百年老校”的愿景，在“共同经历，彼此滋养”中，真正服务学生全面而有个性的成长，与学生脉搏一起律动，以奋斗诠释初心，以专业承载使命，共同走向为生命增值的、有境界的教育生活！
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以学术的方式守候生命静好！
