天愈寒，课业愈重，“夜话”的坚持愈发可贵。所以，一些记录愈发值得坚持。
艺萍带来《陪安东尼度过漫长岁月》，打动大家的是，陪伴过程中的细腻、真诚与平和。 欣艳推荐了一位山东作家，笔名大冰。不断在旅游，不断在写作。身体在路上，思考也在路上。我顺势引导，平时读书，既可读畅销书以调剂，又可读经典以滋养和提升。时间可贵，应浪费在美好的和喜欢的事物上。 杨佳，又是一位喜欢台球的男孩。腼腆内向，却很自信很幽默。爆料说，喜欢台球的有成绩好的同学，也是成绩不好的同学，总之是有很多同学都喜欢。 浩宇，随父母从四川来此定居。进行了一场关于“感恩”的即兴演讲，熟练且流利。言简意赅，白云，是对蓝天的感恩；花朵，是对大地的感恩；浪花，是对海洋的感恩。我们不仅要感恩父母，感恩老师，还要感恩自然。我补充了一点，还要感恩自己。在这个冬日，如木心所言，冷冷清清地风风火火。 文涛是从德宏州回来就读的孩子。带来了自己和篮球的故事。为了练力量，在老师查完寝后，从上铺溜下来，在地板上做俯卧撑。每天有空都会去球场上练习技术，后与人对抗时，起跳后被撞落，因左手撑地导致粉碎性骨折。住院一段时间，养好伤后，自己又拿起篮球，尽管暂时不太敢和对方近距地离碰撞。 班上有三位彜族的孩子，其中子涵和子杨是双胞胎姐妹。子涵分享一个故事，说到一半的时候想不起来。我便引导她为大家介绍一下彜族的文化，可以用彝语。子涵小声回答:“不会讲彝语。”我又再引导，那就介绍一下彝族火把节当天的习俗。子涵比较羞涩，淡淡地笑着，先说要准备一大桌好吃的，要杀鸡，我忙真诚问道:“那杀鱼可不可以？”毕竟，在少数民族那里，讲究是真讲究。然后还要准备打火把的仪式，要烧香，要磕头，要祭拜。最后，就是打火把，有大火把，有小火把。打完火把，大家就围在一起，男女老少转着圈打跳。 我真诚地邀请这几位彝族的孩子，现场示范教学打跳的基本手势和舞步。安旭主动伸出胳膊，示意旁边的女孩挽起，然后，默数节奏，左脚轻点两下，右脚斜上方踢出。左脚端庄守礼，右脚旁逸斜出。 书衡对科幻小说情有独钟，尤其喜欢《三体》。他的分享旨在辨证地分析“圣母”的心理。若无充分的准备和绝对的实力，“圣母”心理会衍生灾难。如《三体》所言，给岁月以文明，而不是给文明以岁月。 篮球，一定是青春的代名词。与热情有关，与快乐有关，与力量有关。篮球打得好的孩子一定不缺乏自信。他在奔跑和投篮中，完成了自我确认，自我接纳，自我构建。 玉成最后说，如果心情低落时，不妨走向球场，拿起篮球，还有全身上下近千个细胞爱着我们自己。
