在这里，能够聆听到秋天的不一样的声音。一种大写的青春，一种浩瀚的胸襟。这是“开学第一课”最好的生根之地，也是落实阅读诗歌方法的生长之地。
张国娟老师的设计翔实而不臃肿，深广而非堆砌。重视基础至细小的与文体有关的文化常识，又能延伸到词的结构特点；重视文本内容的赏析又能链接高考真题。基础性和实用性兼具，人文性和艺术性统一。
上片的落脚点放在意象和意境的赏析上，同时穿插艺术技巧，比较有力度的是能够结合真题《湖上晚归》，来聚焦情与景关系。能放能收，能有艺术感也有实操性。
下片的重心在于人物形象的分析，同学少年的群体特征是共性的，其中还有和而不同的诗人形象，既是同学少年的同行者，又是同学少年的领路人，更是天地之间的主宰者。胸怀天下的凌云壮志，舍我其谁的博大胸襟，溢满字里行间。
有第一等胸襟，第一等学识，第一等抱负，方有第一等好诗，此词之谓也。
