关键词：识字
常有人说：早期的教育往往印象更深。
于是不少爸爸妈妈在宝宝很小的时候就开始买认字卡片，希望超前的早教和宝宝的高智商共同发挥作用，以便使宝宝小小年纪就走向人生“巅峰”。
不过，对于教孩子认字这件事儿，还真不是越早越好，“简单粗暴”的字卡认字法往往效果也并不尽如人意。在教宝宝认字这件事上，爸爸妈妈还需要掌握正确、科学、有效的方法。
就像会加减法不等于拥有数学思维，会背诵上百首古诗不等于表达能力超强，孩子认字比其他孩子更早、更多，也并不代表孩子的语言能力过人。
有的孩子很小就认识多个汉字，但是出口还是最简单最基本的那些词；有的孩子打开书本，几乎每个字都认识，却并不能理解这些字词连贯起来表达的意思……而这，往往是因为教宝宝认字的方式出现了偏差。
两个常见误区
★ 认字越早越好。
教孩子认字并不是越早越好。宝宝过早认字，会阻碍想象力的发展。孩子在2~5岁有一段时间想象力极其丰富，而教孩子过早认字，会提前结束宝宝的读画阶段，迫使其进入读字阶段。而读画往往比读字更能激发孩子的想象力和创造力。
★ 生字卡认字法。
生字卡认字法是一种脱离语境的认字方法，很难让宝宝活学活用。中国的汉字博大精深，同一个汉字可能有很多种不同的用法，含义也大不相同。但生字卡往往只解释汉字的单一一种含义。这就是一些孩子能够记住上百甚至上千个汉字，却只能运用一些很基本的表达的原因。
其实，在教孩子认字这件事上，很多时候是强求不来的。我们可以用心观察宝宝发出的求知信号，比如，孩子开始对字符、印刷品感兴趣，看到爸爸妈妈打字，宝宝总是很好奇，那么这个时候，我们就可以逐步开始教宝宝认字了。
认字两方法
把字放在词组中。
这种方法很大程度上规避了生字卡认字法的缺陷，较好地让孩子接触到每个汉字应用的不同语境，以及在不同语境中的含义，也更便于宝宝记忆和应用。
阶梯阅读法。
阶梯阅读法是指，让孩子学习一些生词后，再让宝宝读一段包含这些生词的文字段落。通过这种正向反馈，孩子不但可以加深记忆，还会有一种“我学会了”的成就感，让宝宝在快乐中学习，是再明智不过的了。
