帮助孩子“用文物学历史“
文摘
育儿
2022-07-12 23:28
河北
历史很有趣，但让孩子单纯的学历史，去记忆历史的知识点，也是枯燥乏味的，影响学习兴趣，以致学习效率不高，也放不开眼界。借助触手可及的文物、联接古今的遗址，用文物学历史，让历史知识更直观、更有趣，孩子印象更深刻、格局更开阔。一、借助文物和遗址，可以帮孩子们增强历史画面的可视化，更直观洞悉历史。比如通过参观商代的文物和安阳殷墟遗址，孩子们身临其境触摸历史，让孩子们自己亲眼目睹三四千年前古人的生活场景，印证历史，把历史知识深深的刻在自己的脑子里。我在上大学一年级的时候，跟随国旗班去北京观看升旗仪式，到达天安门广场的时候，我特别有感触，突然发现天安门、人民大会堂、英雄纪念碑，都在广场周围。这个知识点肯定在中学里学过，但只作为一个平面的知识点，记忆很浅，甚至保存不了多久。身临其境，亲身经历，给人的印象是永恒的。二、借助文物和遗址，可以联通古今，让历史活起来。比如有没有黄帝这个人？河南新郑有黄帝故里，陕西黄陵县有黄帝陵，河北涿鹿有黄帝城，不仅有传说，还有大量的遗址和地名让我们遐想，黄帝曾经在这些地方过着怎样的生活。再比如佐证大禹治水的遂公盨，记录周武王伐商的利簋，大量的文物和遗址鲜活的向我们诉说着三皇五帝、夏商西周、春秋战国、秦汉的人和事，帮助我们的孩子把历史、文物、文化有机整合起来，兴致勃勃的讲文物故事、讲历史故事。三、借助文物和遗址，可以帮孩子们更系统的学习历史。通过一系列的文物，可以帮孩子们串连起一个朝代的历史与文化，通过一个遗址的穿越，可以给孩子还原一个时代的社会生活，让知识不再碎片化。比如通过参观殷墟遗址，可以系统了解商代的衣食住行、祭祀与战争；比如通过红陶、灰陶、黑陶、白陶、青瓷、白瓷、青花瓷几件文物的比较，就可以贯通华夏上万年的陶瓷简史。比如通过了解铜矿石的开采、冶炼，青铜器的铸造、青铜器的用途，可以帮孩子们系统认识古代青铜器。有了这些知识积累，我们的孩子再走进博物馆的时候，既有了自信，也有了参观的兴趣。我们生活在一个伟大的时代，不断涌现出优秀的视频节目，像《国家宝藏》《如果国宝会说话》，让文物说话，让历史说话，激发孩子们对历史的兴趣。当前的教育改革，双减政策，更是鼓励孩子们走进博物馆开拓视野，提升素质教育。我在进行“用历史学语文”学习模式备课的时候，着重把握“用文物学历史”的理念，每一节课的历史内容，都要关联到几件重要的文物或遗址，用文物把历史活起来，让孩子们感觉到历史与今天依然紧密相连。这要利益于我陪伴自己的孩子参观过无数的博物馆和看过无数的纪录片，给我提供了足够的文物知识积累。所以我的“用历史学语文”课程设计至今都是独一无二的，无人超越的。这个暑假，我会通过抖音直播，系统介绍石器、青铜器、玉器、陶瓷等文物基本知识，帮助孩子们有知识积累的走进博物馆，能看懂文物、能听懂讲解，才能更有兴趣参观博物馆，获取更多的知识，请关注我。![]()
