十年来，我们始终秉承“用文物学历史，用历史学语文”的理念，将历史与语文深度融合，开创了独特的学习模式。
我们借助触手可及的博物馆文物与文化遗址，将历史从书本中搬到现实，让沉睡的历史知识活灵活现，使历史与生活紧密相连。学生们不再面对枯燥的文字，而是亲身感受历史的脉搏，体验历史的厚重与沧桑。
在历史的熏陶下，我们以历史为知识载体，以历史为学习工具，深入阅读古文，品味文言文下波澜壮阔的历史，与圣贤先贤的智慧与谋略碰撞交融。
为了激发学生的学习热情，我们摒弃了传统的填鸭式教学，采用“费曼学习法”，将学习的主动权交还给学生，引导他们成为学习的主人，培养自主学习的能力。
半年前，我发起了一个倡议：
到昨天，这个“小学生文言文自主学习平台”运行了半年，我给参与的家长提了一个小要求：
读一读部分家长的反馈，或许会让更多的孩子获得更大的自主学习空间。
重要链接
〖用历史学语文〗是什么？
〖课程设计〗六年全部课程设计
〖课程设计〗第一阶段·夏商西周
〖课程设计〗第二阶段·齐桓晋文
专供：纸质讲义与文言文汇编
河北电台专访用历史学语文
〖用历史学语文〗获得省级重点课题
